专题：李咏梅教案
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咏梅教案
六年级语文《卜算子·咏梅》教学设计 新华路小学 郝 静 【教学目标】 1、结合搜集查阅的资料，理解词的内容及思想感情，丰富语文积累。2、能够创造性地使用搜集的材料，并能主动
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咏梅教案范文大全
七年级下册语文《咏梅》 学科 语文 备课教师 一、导入 欣赏梅花的图片，感受梅花傲然的风骨 回忆学过的梅花的诗歌。 二、知识梳理 1、有感情的朗诵这首词，并背诵默写。 2、
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英语经验文章(李咏梅)
农村英语教学浅谈 自贡市二十中 李咏梅 自参加工作以来，我一直任教初中英语。农村中学生英语基础可以说非常薄弱，因此，在英语教学中，我充分考虑到农村中学学生学习英语的实际，采
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卜算子咏梅教案
二、写作背景
作者陆游（1125-1210），南宋著名爱国词人，字务观，号放翁，越州山阴人，鲁迅的老乡啊，绍兴，主张抗金，收复失地。同学们能背出陆游的《示儿》吗？一起背！
1、陆词背景：作者生活在日 -
《卜算子-咏梅》教案
《卜算子·咏梅》教案 教学目标 1、指导学生以“景、情、法”三字鉴赏法学习这首词。2、引导学生背诵并默写全词。教学重点：指导学生体会本文融情于景、托物言志的抒情方式。
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卜算子咏梅教案
人民教育出版社九年级上册课外古诗词 《卜算子 咏梅》 陆游 一、 教学目标1、知识与能力 了解陆游生平，熟悉作者的写作背景。品读字句，赏析诗词。 2、过程与方法 师生品读，
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23卜算子咏梅教案
《卜算子 咏梅》
主备教师：张志平
备课时间：2012年5月15日
教学目标：
1．能有感情地朗读两首词并背诵，整体感知词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界
2．学习衬托的手法
3．比 -
卜算子.咏梅教案2大全
《卜算子•咏梅》教案 教学目标： 知识能力： ⒈让学生了解两首词的主要内容。 ⒉能有感情地朗读者两首词。 情感态度： ⒈体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等
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陆游_卜算子咏梅教案
卜算子咏梅 教学目标 1、让学生了解词的主要内容。能有感情地朗读这首词。 2、体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同，词中托物言志的手法 教学过程1、
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卜算子咏梅(陆游)教案
《卜算子咏梅陆游》教学设计梅垛中心小学 黄蓉 教学目标： 1、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式 2、鉴赏全词比喻、拟人、烘托等多种手法 3、背诵中把握作者感情。 教学
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卜算子 咏梅教案（合集5篇）
卜算子 咏梅教案 卜算子咏梅教案 教学目的 ．能正确读写下列词语：“卜算子、咏梅、悬崖、山花烂漫”。 2．有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 3．了解词的大意，体会毛泽东主席的革命
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《示儿》教案 黄咏梅
语文教案
古诗《示儿》教案一、素质教育目标。 （一）知识教学点：学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当
时的写作背景体会作者所表达的思想感情 -
《卜算子·咏梅》教学设计之三-教学教案
内蒙古 韩中凌设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。 2、了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊作风。 教学重点：指导学生有感情的朗
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陆游咏梅
诗歌赏析——陆游《卜算子·咏梅》 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 译文一： 风
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咏梅诗句集锦
咏梅诗句集锦安得健步移远梅，乱插繁花向晴昊（hao）。——唐·杜甫《醉歌》繁如瑞雪压枝开，越岭吴溪免用栽。（注：越岭吴溪指江浙一带。）——唐·罗隐《梅花》疏影横斜水清浅，暗香浮动
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咏梅颂
咏梅颂 梅花的色，艳丽而不妖； 梅花的香，清幽而淡雅； 梅花的心，默默而坚强。 ——题记 冬天，狂风呼啸，冰天雪地，屋子里都生着火炉，唯有枝头开着几朵粉红的梅花。她们不怕风，不怕雨，她们
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咏梅诗词
咏梅诗 1. 《赠范晔》陆凯折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。 2. 《山园小梅》林和靖众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先
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小六 卜算子· 咏梅-教学教案
教材分析： 梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象。特别是一些品格正直的诗词作家，往往借梅花以抒发内心未申之志，喻节操之高洁，表达不与浊世同流合污之骨气。但古代诗人的咏梅诗，往
