专题：六语上第五单元习作
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六语上第五单元习作例文
我的小伙伴我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。 从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们
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(已编)六语上第七单元习作
（已编）六语上第七单元习作范文 聪明的鸭妈妈 一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈妈的带领下，漫步在温哥华街头，正准备去河里洗澡。马路上，小鸭子们大摇大摆地走着，兴高采烈地向小
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五语上第五单元教案
第（ 五） 单 元 教 学 计 划 教材分析： 这一组，我们会发现它的编排方式与其他各组截然不同，也与近几十年来我国小学语文教材的面貌迥然而异，它不再以课文为主体安排阅读、习作和口
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六上第七单元习作教案
二，写什么 先让我们来看看本单元的课文，都是写人与动物，或者动物之间的故事。让我们对动物有了更加深入的认识，可看到人物与动物之间深厚的情感。 关于本单元的习作，我们可以写自
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五上第三单元习作教案
教学目标 1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文， 2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。 3、按说明文的一
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语S六上第五单元教案(打印定稿) 2016091
课时教案 流水号：_______ 第五单元教学计划 教材分析： 本单元以“科学与发现”为主题，带领学生走进一次奇异的自然之旅。五篇课文中，《奇异的琥珀》《自然之道》《一个这样的老
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六语上第二单元作文
祖国在我心中 同学们： 今天，我要演讲的题目是“祖国在我心中”。现在，中国的科技发达了，我们人人都过上了幸福的小康生活。但你们知道吗？50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家
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人教版五语上第五单元复习
人教版五年级上册语文第五单元重点知识 一、分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块 二、“写错别字的成因”：同音混淆：如，再、在，等。形近搞混：如，已、己等。多笔
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六语第三单元习作指导
1人同问六年级上册第三单元作文指导 一、老师告诉你今天习作的主题是：关爱二、老师给你提几点习作要求。1．写一件体现人们相互关爱的事情。2．写之前想一想，事情发生在怎样的环境
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六语上第四单元教学设计
第四单元 珍爱我们的家园 13、只有一个地球 教学目标 1．理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透
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五上第六单元教学设计及反思
《地震中的父与子》教学设计 【教学目标】 １、自学生字新词，把握课文主要内容，想象父亲抢救儿子的画面。 ２、分角色有感情的朗读课文，体会父亲在救助儿子的过程中的心理有哪些变
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六上第五单元教案（共五则）
第 十一 册 第 五 单元 教案设计者： 黄雪云 授课者： 授课时间：第 周（ 年 月 日） 班级： 17 少年闰土 教学目标： 1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑
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八语上第五单元说课稿（精选五篇）
善待自然 关爱生灵 ——苏教版语文八年级上册第五单元教材分析 市一中沙林林 尊敬的各位老师： 大家好! “一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。”大自然是奇异美好的，一山一水，一草
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六上第三单元习作指导教案（最终版）
六年级上册第三单元习作 ——《互相关爱》习作指导教案 教学目标： 1．写人与人之间互相关爱的事，要有真情实感，注意环境描写与心理描写的刻画。 2．善于用敏锐的双眼发现事情，体会
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六上第四单元环保建议书学生习作
环保建议书敬爱的市环保局局长：
地球是我们人类的母亲，也是我们唯一可以赖以生存的地方。她给我们生存，给我们资源。可是，现在我们正在破坏我们和蔼可亲的地球，例如：大量砍伐树木 -
六上第一二单元复习资料
六年级上册一二单元知识点 1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。 2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。 3、搜集资料常用的方法有：做
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九上第六单元
九年级上册第六单元教学研修
曹王教委李强高玉连
一、教材分析
第六单元以古代杰出人物为专题（史传文学）
（一）达成目标
1、知识与能力：积累文言词语，培养文言语感
2、过程与方法： -
六年上第五单元最新
长春市第一实验小学2014——2015学年度上学期 六年级语文第五单元测试卷 班级 : 姓名:学号: 成绩: 出题人： 辛长虹 检查人：董莉君 一、看拼音，填汉字：（24分） yí tǐ zhì jìn
