专题：老子五章教案
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《老子》五章教案
《老子》五章教案 教学目标 1、知识与能力 熟读《老子》节选各章，积累主要的文言知识和文言现象；学习《老子》的语言、行文、修辞手法等方面的艺术特色； 2、过程与方法 在朗
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老子五章教案
《老子》五章教案 教学要点 1．理解《老子》节选各章的思想内容，把握道家的主要思想； 2．熟读《老子》节选各章，积累主要的文言知识和文言现象； 3．本节课难点：读懂《老子》节选各章，掌
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《老子》五章教案
《老子》五章教案 一、教学要求 1. 了解老子的生平和哲学观 2. 把握《道德经》的思想内涵和艺术手法 二、重点、难点 1. 老子的思想主张 2. 《老子》五章的思想内涵 一、以
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2015-2016学年人教版选修(中国文化经典研读)《老子》五章教案.doc
祹 宝：微 微 一 笑 很 倾 我 《老子》五章教案 教学要求 1、了解老子的生平和哲学观； 2、把握《道德经》的思想内涵和艺术手法。 学习要点 1、老子的思想主张； 2、《老子》五章
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初二传统文化05 《老子》(五章)3
《老子》五章(第三课时)2010.10.11教学要求
1. 了解老子的生平和哲学观!
2. 把握《道德经》的思想内涵和艺术手法!
学习要点1. 老子的思想主张!《老子》五章的思想内涵!
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高中语文选修《老子五章》原文和翻译
第一章
【原文】道可道，非常道。名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。
译文：能够言说的 -
初二传统文化06 《老子》(五章)4
《老子》（五章）（第四课时）2010.10.18 教学要点 1．理解《老子》节选各章的思想内容，把握道家的主要思想； 2．熟读《老子》节选各章，积累主要的文言知识和文言现象； 3．本节课难点：读懂《老
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《道德经》里悟大道——读《老子》(五章)有感
读《老子》（五章）有感 湖南省常德市第一中学 江来军 《老子》（五章）被选人人教版《中国文化经典研读》，然而师生们阅读后普遍感叹晦涩费解，味同嚼蜡。道可道，非常道；名可名，非常名。
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【高考语文复习教案】(选修)2014届高三《中国文化经典研读》：2-2活页 《老子》五章
(时间：45分钟 满分：60分) 1．下列句子中加点词语解释不正确的一项是(4分) A．常有，欲以观其徼徼：边界。 ．B．故令有所属属：依从。 ．C．见素抱朴见：看见。 ．D．虽有舟舆，无所乘之舆：车。 ．解析 C
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读老子学成语教案(DOC)
读老子 学成语功成不居，有无相生 学习目标： 1．通过学习能够理解功成不居，有无相生的溯源及释义。 2．知道功成不居，有无相生所关联的故事。 学习重难点： 1、了解成语的来源，意思。2、
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5老子教案1
老子第1.80章 老子生于公元前570年，卒年不可详考。胡适说：“老子死时，不知在于何时。《庄子·养生主》篇明记老聃之死。《庄子》这一段文字决非后人所能假造的，可见古人并无老子
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文学理论教案第三、四、五章（精选5篇）
第二编 文学活动 第三章 文学作为活动 教学目标: 把握文学活动的性质。 教学要点： 1、文学活动的四要素 2、文学活动的发生和发展 教学方法: 讲述式与学生讨论相结合 教学时
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八上《老子_二章》教案
八上《老子_二章》教案 文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5Y k J. c oM 一 五 《老子》二章 教学目标 1.引导学生了解并走入《老子》，有韵味地诵读文言经典，积累名句，激发对民族传
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第一课孔子与老子教案
第一课孔子与老子教案
【教学课题】
岳麓版历史必修三第一课孔子与老子
【课时】
一课时
【教材分析】
本节课要学习的是岳麓版历史必修三第一单元的第一课《孔子与老子》；本 -
绩效与薪酬管理前五章教案
绩效与薪酬管理教案 主讲教师：刘建平第一章 工作分析与评价 知识目标： 1、 了解工作分析的内容、时机和任务。 2、 理解工作分析的概念。 3、 掌握岗位说明书的写法。 4、 重
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《老子》读后感
读《老子》有感 作者：华南师范大学政治与行政学院思教三班蔡东 终于读完了《老子》了，当初选择读《老子》是因为我见它厚度比较薄，读起来应该比较快读完。但事实证明我错了。虽
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老子读后感
读《老子》有感 13秋英语1班 汪海媚 《老子》世称《道德经》，《老子道德经》等，它的作者就是我国古代最伟大的思想家老子，他是河南鹿邑县人，大约生活于战国春秋时期。 老子》已
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老子读后感
老子读后感
学院：理学院年级：2012届姓名：张文承学号：2012326602066
我最近在名著导师的介绍下，读了《老子》。当然是附带注释的那种，原本的词汇太晦涩，容易产生误解。读完之后顿觉
