专题：摩擦力教学课例
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初三物理《摩擦力》课例研究报告
从生活走向物理 , 从物理走向社会 ——初三物理《摩擦力》 一、研究背景 1、知识基础：《摩擦力》一节是鲁教版八年级教材第六章第四节的内容，是在学生学习了力的基础知识之后
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摩擦力评课
《摩擦力》公开课的评课稿本节课的亮点有: 创设情境,引入新课.本节课运用了幻灯投影片的三幅图片所展示的日常生活中的有关摩擦的情境,引发学生对现象的关注和思考,从而引
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《摩擦力》观课报告
《摩擦力》观课报告 认真观看了李老师的初三《摩擦力》示范课后，我有如下感想。 一、李老师擅长创设恰当的学习情境 这节课注重从生活中获取教学资源，比如教师利生活中的摩擦
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摩擦力观课报告
《摩擦力》观课报告 我认真观看了赵老师的《摩擦力》课堂实录后，受益良多，感触很深。赵老师的课堂教学设计和教学模式新颖，教学过程中运用了现代信息技术，课件制作过程运用视频
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《摩擦力》教学设计
《摩擦力》（第1课时） 教 学 设 计 宜昌市上海中学马明彦 【教学目标】 1．知识与技能 ①知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 ②知道决定摩擦力大小的因素。 2．过程与方法 ①经
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摩擦力教学设计
《摩擦力》教学设计 太白初中 陈兰甲 【教学目标】一、知识与技能 1．知道摩擦力是如何产生的以及一些常见的摩擦现象。 2．知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度及接触面之间压力大
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《摩擦力》教学设计
《摩擦力》教学设计 【教材分析】 教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。
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《摩擦力》教学设计专题
八年级物理下册教学设计 第八章第三节 摩擦力八年级物理下册教学设计 第八章第三节 摩擦力（两课时） 一、学习目标设置 （一）设置学习目标的依据 1．课程标准的相关规定及解读 2.2.3
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《摩擦力》教学设计
《科学探究：摩擦力》教学设计 一、教材分析 1、教学内容分析 本节课包括三方面内容，一是通过日常生活中的摩擦现象，理解滑动摩擦力的概念。二是通过“控制变量法”研究滑动摩擦
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摩擦力-教学设计
13.3 摩 擦 力 富顺一中 张百伦 【教学目标】 1.知识与技能： （1）知道摩擦力的概念及摩擦现象 （2）知道影响滑动摩擦力大小的因素 （3）知道增大摩擦和减小摩擦的方法，知道摩擦在实际生
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摩擦力教学设计
一、课标要求 (1)知识与技能 知道滑动摩擦力与什么因素有关；知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识；进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。培养学生利用知识解决
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《摩擦力》教学设计
《摩擦力》教学设计 教 材：浙教版《科学》七年级下册第三章第六节 教学片断：摩擦力 一、教材分析 本章节选自义务教育教科书（浙教版）《科学》七年级下册第三章《运动和力》中的
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摩擦力教学设计
摩擦力教学设计 摩擦力教学设计1 一、教材分析本节课安排在学习了重力与弹力之后，教材以生活事例展开，以实验探究摩擦力的规律为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合
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摩擦力教学反思
本节课通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神，摩擦力教学反思。 本节课将教材安排的教师演示实验改为学生分组
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《摩擦力》教学设计
摩擦力》教学设计 教材分析： 一、本节包括以下三部分的内容：1．摩擦力；2．探究实验：摩擦力大小与什么因素有关；3．科学世界：摩擦与我们。 二、本节教材的内容具有如下特点：一是探究性，虽然
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《摩擦力》教学反思
本节课分为两个课时，第一课时讲解摩擦力概念；第二课时讲解增大和减小摩擦力；第一次采用先将静摩擦力再讲解滑动摩擦力，发现做一次改变传统教学模式的尝试比较难，时间不够，因为上课
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《摩擦力》教学反思
《摩擦力》教学反思 《摩擦力》这节课是《运动和力》这一章节中比较重要的一节，也是学生不容易掌握的透彻的一节课。 摩擦力在我们生活中非常的普遍，而摩擦力又分为滑动摩擦
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摩擦力教学反思
摩擦力教学反思 本节课通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。这一节主要以学生探究为主，教师演示实验为辅，在
