专题：秒的认识分析
-
认识秒
秒的认识课题秒的认识课型新授课设计说明1.结合生活情境探究新知。秒的认识是学生学习有关时间知识的提升，由认识时、分发展到认识秒，通过创设播放新年联欢晚会的片段，激发学生
-
秒的认识课标分析
秒的认识课标分析 《秒的认识》是三年级上册第五单元第一课时的教学内容，是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课教材从材料的选择到呈现方
-
《秒的认识》案例分析、反思
人教版小学三年级数学上册 从学生的感悟出发 ——《秒的认识》案例分析、反思 【教学背景】 “秒的认识”属于数与代数领域中“常见的量”范畴，从以往教学看，由于三年级学生
-
秒的认识[★]
秒的认识
云浮市郁南县西江实验学校张燕梅
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第59-61页。 教材分析：
本节课教学课本59页——60页的内容。本节 -
《秒的认识》
秒的认识 目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 能认识钟表,结合自己的生活经验,体验时间的长短. 2、教材分析： 关于“时分秒”这一内容，分三个阶段编排。第一阶段是一年级上
-
秒的认识（本站推荐）
秒的认识 教学目标： 让学生认识单位“秒”，通过学生观察，动手操作探究1分＝60秒 通过感受，体会让学生初步建立一秒钟，一分钟的时间概念 在教学过程中逐步渗透节约时间，爱惜时间的良
-
秒的认识
秒的认识 中国最传统、最古老、最隆重的节日是？ 让我再一次聆听新年的钟声 刚我们一起倒数10 孩子们 当新年的钟声即将敲响的时候，我们一起倒数的10、9 表示什么呢？ 10秒 也就
-
数学教案认识秒
北师大版教材二年级上册时分秒的认识教学设计 认识秒 教学内容:教材第92——93页内容 教学目标 1、观察钟面的过程中认识秒，知道1分＝60秒。 2、初步建立秒的时间观念，体验数学
-
秒的认识
《秒的认识》教学设计 教学内容： 人教版课程标准实验教材三年级上册第59——61页。 时分秒教学的设计理念： 注重实践，给学生体验、感悟、经历的机会。时间观念的建立是教学的难
-
教案认识秒[★]
二年级数学《 认 识 秒》教学设计 【教学内容】 苏教版教科书二年级上册第92-93页的例题及“想想做做”中的习题。 【教材简析】 教材先出示一幅小学生熟悉的百米赛跑的场
-
秒的认识
1、写出下列时间 （ ）时（ ）分（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分（ ）时（ ）分 2、在括号里填上合适的单位 小明早上穿衣服约用3（）爸爸每天的睡眠时间大约是7（） 王强跑100米用了18（） 蒸一锅米饭大约要25（） 学校一节课
-
秒的认识
《秒的认识》教学设计 教学内容：（人教版）小学数学第五册P 59――60及相关的课堂活动 教学目标： 1、运用远教资源创设情境，让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比
-
秒的认识
课题：秒的认识 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材三年级数学上册第59～61页 教学目标： 1、能认识时间单位“秒”，知道1分＝60秒。 2、学生能在开放的活动中发挥自己的观察力
-
秒的认识（★）
秒的认识 （教学设计） 教学内容： （人教版）小学数学第五册第59-60页及相关的课堂活动。 教学情分析：本班25人， 《秒的认识》一课是《义务教育课程标准实验教科书数学》人教版三年级
-
秒的认识
秒的认识教学内容人教版小学数学教材三年级上册第59~61页 教学目标1.使学生认识时间单位秒，知道1分=60秒，并会进行简单的时间计算。 2.感受时间单位“分”“秒”，初步建立1分，1
-
秒的认识
教学内容： 2——3页，克、千克的认识及练习教学目标： 1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。 2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量
-
秒的认识学情分析（共五则范文）
秒的认识学情分析 我所执教的是三年级，学生自控能力比较差。为此，为了激发学生学习的兴趣，我利用多媒体课件把静态的文本教材变为动态的学习资源。并且，在上课前我先让学生收集
-
秒的认识说课稿 111
《秒的认识》说课稿 一、说教材 《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第五单元第一课时的教学内容。此前，学生已对时、分具有一定的感性体验，能正确
