专题：面的旋转教学设计
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旋转教学设计
《旋转》教学设计 教学目标: 1、知识与技能：使学生掌握旋转的方向，明确旋转的含义和旋转的三要素，会用自己的语言简单地描述旋转。学生能够运用数学语言围绕旋转三要素清楚描述
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《旋转》教学设计
《旋转》教学设计 张村中心小学 彭玉巧 一、教学目标 1、使学生明确旋转的含义，掌握旋转的三要素和旋转的特征，会用自己的语言简单地描述物体的旋转，能在方格纸上将图形旋转90
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《旋转》教学设计（精选）
《旋转》教学设计 涟源市桥头河镇中心学校龙湾完小 易立梅 教学内容 学习旋转的特征（课本第83页的例题1，课本第85页练习二十一的第1-3题）。 教学目标 1、认识图形的旋转，理解绕
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旋转教学设计
《旋转》教学设计 均溪中心小学 张巧华 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生掌握旋转的方向，明确旋转的含义和旋转的三要素，会用自己的语言简单地描述线段的旋转。 （二）过程与方法
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《旋转》教学设计
《旋转》教学设计 《旋转》教学设计1 教学目标：知识与技能 ：结合生活实例，让学生初步感知平移和旋转现象，并能正确判断平移和旋转现象。过程与方法 ：通过学生的观察、动手操作、
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《旋转》教学设计
《旋转》教学设计1 教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。2、通
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旋转 教学设计
第二课时课题：旋转 教学内容：教材第5——6页例3、例4和做一做。 教学目标： 1．进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。 2．能在方格纸上将简单的图形旋转90。。 3．初步学会运
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旋转 教学设计
旋转——教学设计 五年级数学下册 教学目标： 1、让学生进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。 2、初步学会运用旋转的方法在方格纸
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《旋转》教学设计
图形的运动（三）教学设计 第一课时 旋转 教学内容：人教版五年级下册第83页例1、84页例2。 教学目标： 知识与技能：进一步认识图形的旋转，会运用数学语言简单描述旋转运动的过程。能
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“旋转”教学设计
“旋转”教学设计 教学目标：1.经历对生活中与旋转现象有关的图形的观察、分析、欣赏以及动于操作等过程，发展初步的审美能力，培养学生的探究能力和创新精神。 2.经历对具有旋
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旋转教学设计
人教版小学数学五年级下册《旋转》教学设计 教学内容：人教版小学数学五年级下册教材第5-6页例3、例4。 教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实
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“旋转”教学设计
教材依据：新人教五年级《数学》下册第一章第１节 教学内容：旋转（教材第５、６页的内容） 教学目标：（１）使学生进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。（２）能在方格纸上将简单的图形旋转９０
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旋转教学设计范文大全
图形的旋转 教学内容 苏教版小学数学四年级下册第3、4页和第7页练习一第3、4题。 教学目标： 知识目标： 让学生在实际情境中理解顺时针或逆时针旋转90°的含义，并能在方格纸上把
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面的旋转教学设计
北师大版六年级数学下册 面 的 旋 转 桐城中心校冯家庄小学程合琴 教学内容：六年级数学下册第2页——第4页。 教材分析： 《面的旋转》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大
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《平移和旋转》教学设计
平移和旋转 教学内容苏教版三年级下册教科书第24~26页。 教学目标 1、通过观察生活实例，初步感知平移和旋转现象，并能在方格纸上画出平移后的图形。 2、通过联系生活经验，使学
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面的旋转教学设计
面的旋转教学设计 西街小学朱桂平一、导入 同学们，我们生活在动的世界里，风吹树梢动，鸟儿飞翔翅膀动、就连我们身体中的血液每时每刻都在不停的流动，其实我们的数学世界也正因
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教学设计平移和旋转[本站推荐]
平移和旋转 教学目标： 1、使学生通过观察现实生活中的物体运动，认识物体平移和旋转运动的特点；能区分、判断这两种不同的运动方式，能在平面图形上将物体按指定方向和距离（格数）平
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平移和旋转教学设计
平移和旋转 实验小学 段向颖平移和旋转 学习目标: 1. 结合生活经验和分类活动，初步感知平移和旋转现象，直观体会它们的特点，运用平移和旋转的知识可以解决生活中的简单数学问
