专题：猫和老鼠教学设计
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《猫和老鼠》教学设计
《猫和老鼠》教学设计 （欣赏课） 一、教材分析 阿伦·科普兰是美国现代音乐的倡导者。1920年创作的《猫和老鼠》是一首既展示技巧而又诙谐有趣的钢琴小品。 谐谑曲：名字来源于法
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《猫和老鼠》教学设计
设计理念：那本课利用多媒体课件（或挂图）创设情境入手，调动学生的学习兴趣。同时充分利用儿童的生活经验，在认识生字中引导学生发现一些生字的构字规律，教给识字的方法，力求实用结合
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猫和老鼠 教学设计
《猫和老鼠》导学案【教材简析】本课是一首有趣的儿歌。写的是小朋友最熟悉的“猫捉老鼠”的故事。儿歌中巧妙地包含了“咪、眯、迷、谜”这几个形声字。课文插图形象，富有童
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《猫和老鼠》教学设计
《猫和老鼠》教学设计 教学目标 识字写字是一年级教学的重点。根据本节课的教学内容以及学生的认知特点，我制定了以下教学目标： 知识与能力： （1）、随文识记“鼠、眯、糊、迷、谜
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《猫和老鼠》教学设计
《猫和老鼠》教学设计 一、 创设情境，激趣导入 师：同学们，你们看过《猫和老鼠》的动画片吗？今天上课之前请同学先来看一看这段有趣的动画片。请同学们拿出最好的姿势一起欣赏吧！（
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《猫和老鼠》教学设计讲解
《猫和老鼠》研讨课教案 教学目标 （1）、随文识记“鼠、眯、糊、迷、谜、咪、抓、刚、须、慢、胡”这11个生字。会写“猫、咪、迷、饱、洞、欢”这6个生字。 （2）正确、流利的朗读
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猫和老鼠 教案教学设计
教学目标： 1、认识鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜12个生字；会写欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜7个汉字。学习反犬旁、食字旁、目字旁3个新偏旁。 2、正确流利
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音乐游戏猫和老鼠教学设计
音乐游戏：猫捉老鼠 活动目标： 1、感受歌曲的旋律，能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。 2、在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。 活动准备
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《猫和老鼠》教学反思
《猫和老鼠》教学反思
《猫和老鼠》教学反思1
本节课利用多媒体课件创设情境，调动学生的学习兴趣。同时充分利用儿童的生活经验，在认识生字中引导学生发现一些生字的构字规律， -
《猫和老鼠》教学反思
《猫和老鼠》教学反思 本课利用多媒体课件创设情境入手，调动学生的学习兴趣。同时充分利用儿童的生活经验，在认识生字中引导学生发现一些生字的构字规律，教给识字的方法，促进自
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《猫和老鼠》教学反思
《猫和老鼠》教学反思 ----李涛 《猫和老鼠》主要讲述了老鼠想趁猫睡觉时偷米吃，结果被聪明的猫抓住，最终仍不知死于何因的故事。课文语句整齐，韵律和谐，语义浅显易懂，充满童趣，读
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《猫和老鼠》——设计与思考
《猫和老鼠》——设计与思考一、 导思想指
本课教学以“以人为本，健康第一”的教育思想为指导，本着务实、拓展、探索、创新的思路，全面提高学生的灵敏、协调、柔韧、速度等身体 -
识字二猫和老鼠教学设计（共5篇）
识字二《猫和老鼠》教学设计 广东省清远市清新县第三小学 张雪霞 2007年6月 设计意图：利用多媒体课件创设情景，调动学生的学习兴趣。在认识生字“咪”、“眯”、“迷”、“谜
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《猫和老鼠》生字教学案例评析
《猫和老鼠》生字教学案例评析 识字要以感知觉为先导，并有分析、综合以致推理、判断等思维活动参与，而最主要的过程是记忆。机械记忆容易遗忘，意义识记则印象深刻。因此，评价一
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《猫和老鼠》的教学反思
《猫和老鼠》的教学反思 《猫和老鼠》是小学语文S版一年级下册的内容，属于看图读拼音识字文。课文语句整齐，韵律和谐，语义浅显易懂，充满童趣，读起来琅琅上口。主要讲述了老鼠想趁
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识字6 猫和老鼠 教学设计（样例5）
识字6 猫和老鼠 设计思路: 教学本课时，立足一个“趣”字来展开各教学环节，为孩子们搭建一个快乐的平台，利用插图引导学生读文，孩子们在“猫捉老鼠”的情境中感受故事情节的“趣
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二上园地七猫和老鼠故事新编教学设计
《猫和老鼠故事新编》教学设计 一．谈话导入，激发兴趣。 1.同学们，这节课我们将进行看图写话的训练，看看谁是我们班的看图写话小能手，你们有信心吗？ 2. 写话之前我们先来猜两个谜
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寓言故事《猫和老鼠》[★]
寓言故事《猫和老鼠》 一只老猫叼起念佛珠来玩弄着，这给墙角里的两只老鼠看见了，他们的脑袋里不禁冒出了一个大大的问号，这是怎么回事呢？ 老大说：我们还是警惕一点好，不知道他这葫
