专题：描绘西湖的古诗文
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描绘牡丹的古诗文名句集锦
描绘牡丹的古诗文名句集锦 1.绿艳闲且静，红衣浅复深。花心愁欲断，春色岂知心。 （唐·王维《红牡丹》 绿艳：指叶。闲且净：文雅又端丽。红衣：指花瓣。浅复深：由浅到深。花心：指蕊，这里
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描绘环境优美蓝图
描绘环境优美蓝图-------良坊镇建设环境优美乡镇扫描
刘青松刘新龙
走进莲花县良坊镇，就犹如走进一副优美的画卷，但见众山黛绿，清水长流，一片片亮白的村庄掩映在绿树之中，好一幅 -
水壶描绘教案
【活动目标】1、在观察、感知水壶，了解水壶结构特征的基础上，大胆把自己看到的水壶描绘下来，能表现水壶的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。2、在看看、想想、画画的过程中，发展
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古诗文
《弹歌》：断竹，续竹；飞土，逐肉。 击壤歌：日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食， 帝力于我何有哉。 卿云歌：卿云烂兮，虬缦缦兮。日月光华，旦复旦兮。 麦秀歌：麦秀渐渐兮，禾黍油油。彼狡童
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古诗文
论语十则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“无人三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可
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古诗文
一、古诗文默写。（24分） （1）晴川历历汉阳树，＿＿＿＿＿ 。 （2）＿＿＿＿＿ ，引无数英雄竞折腰。 （3）足蒸暑土气， ＿＿＿＿＿。 （4）＿＿＿＿＿ ，非是藉秋风。 （5）《爱莲说》中从生长环境写出莲的高洁、庄重的句子是：＿＿＿＿＿＿ ， ＿＿＿＿＿＿＿。 （6）《木兰诗》中写
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古诗文精华
6.花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人；独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。 ——选自《葬花吟》 7. 愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。 ——选自《葬花吟》 8. 试看春残花渐落，便是红颜老
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古诗文[推荐]
上学期 第一周 绝句 唐 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 《论语》全文 《论语》学而第一 1.子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而
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经典古诗文
中文名: 小学至高中古诗文名家朗诵 别名: 古诗文，朗诵，朗读 资源格式: MP3 发行时间: 2002年 地区: 大陆 语言: 普通话 简介: 压缩工具：Foobar2000 v0.9.4.2 压缩格式：MP3 (LAM
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古诗文
望庐山瀑布（唐·李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，_________________。 绝句（唐·杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 __________________，门泊东吴万里船 -
古诗文
小学语文A版古诗复习资料
第一册:
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——《静夜思》（唐） 李白
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——《登鹳雀楼》 （ -
作文开篇(描绘环境法)
让作文开篇“活起来”（二）：描绘环境法
上一讲学习了修辞手法开头法，运用比喻或排比句式，引出事物或主题，这样可以使文章生动华美，情感充沛，句式整齐，尽显才情。在写作运用排比时注意 -
描绘自强人生5篇范文
《描绘自强人生》教学设计与反思 描绘自强人生 教学目标： （一）情感目标：理解自强对个人、对国家的作用，从而培养自立、自强的精神。 （二）能力目标：通过学习在实际生活中提高克服困难
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描绘桥的句子
窗外雨潇潇，把思绪浸润得葳蕤多姿。冬已去，春光一缕送来温馨一片，故乡的桥连着难忘的友情。大桥给我有趣的童年染上了瑰丽的色彩。然而，转学、搬家、升高中及住校，旋转的生活车轮
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《描绘自强人生》教案
《描绘自强人生》教案教学目标【情感态度 价值观】1、体会自强不息的意义，培养自强的精神。2、以自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理努力把自己培养成为强者。【能力】1
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描绘中国梦 童谣
描绘中国梦 童谣姓名：崔涛你拍一我拍一，春天励志泰山移你拍二我拍二，文明卫生礼貌赞你拍三我拍三，实现四化任在肩你拍四我拍四，诗书礼仪学写字你拍五我拍五，尊敬长辈孝父母你拍六
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看图作文—描绘景色
本讲教育信息】
一. 教学内容：
看图作文——描绘景色［师生共同学作文］
许多同学都很喜欢画画，尤其在欣赏一幅美丽的画时更感觉是一种享受。可是，面对一幅描绘景色的画，要写出一篇 -
描绘中国梦诗歌
描绘中国梦诗歌赵可佳chasing dream展开翅膀自己的梦想，追求成功，不害怕别人看见，不怕被别人嘲笑；心中的梦想，不是都能实现，只要努力，只要坚强，即使错过，只要珍惜，也会怀有一“滴” 希
