专题：面积的认识教学案例
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《认识面积》教学设计[范文模版]
《认识面积》教学设计11．通过观察、操作和比较等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2．经历物体表面和图形大小的比较活动，体验比较策略的多样性。3．在学
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认识面积 教学设计
郭村中心学校吕诗颖 三年级数学（下）第五单元面积 《认识面积》第一课时教学设计 郭村中心学校 吕诗颖 2017年4月11日 教学目标 1、知识与技能：结合实例使学生认识面积的含义，能
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《认识面积》教学设计
《认识面积》教学设计 1．T：王老师今天还带来了常州市局前街小学的平面图。 T：在这个平面图上，每个建筑物都有它们各自的面积。你能比比它们的大小吗？ 2．听到“差不多“这个词，那到
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认识面积教学设计
《认识面积》教学设计 教学目标： 1、通过摸一摸、比一比、找一找、说一说等活动认识面积的含义，初步 学会比较物体表面和平面图形的大小。 2、经历比较两个图形面积的大小的比
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认识面积 教学反思
《什么是面积》教学反思 《什么是面积》这一课，是在学生已经认识了平面图形，了解平面图形的特征，并会计算长方形、正方形周长的基础上进行教学的。本节课的重点是要让学生能够
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《认识面积》教学设计
《认识面积》教学设计 刘丽常德市武陵区社木铺小学 电话：*** QQ:120589070 教学内容：本节课教学内容是人教版三年级下册第五单元P61、P62页一、教材分析 “认识面积”
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认识面积教学设计
《 认识面积 》教学设计 教学内容：认识面积 教学目标： 1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2.在学习活动中，体会数学与生活的联系
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《认识面积》教学设计
《认识面积》教学设计 教学内容：人教版小学数学三年级下册第五单元第一节《认识面积》，课本第60、61页和62页上面的例1、例2。 教学目标：1.结合具体实例和活动，认识图形面积的含
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《认识面积》教学设计
《认识面积》教学设计 献县十五级乡边马小学 陈奇 教学内容 人教版三年级下册71-72页 教材分析 这部分内容是在学生已经认识平面图形，了解平面图形的特征，并会计算长方形、正
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《认识面积》教学反思
1、本课是学生第一次接触面积这个概念，我是从“面”的概念入手，通过涂色比赛后动，制造冲突，发现树叶表面大小不同，结识什么是“面”，面的大小的比较：结合实例让学生通过摸一摸、观
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《面积和面积单位》教学案例[范文大全]
《面积和面积单位》教学案例分析 阳新县韦源口镇东湖完小 胡迎新 《面积和面积单位》是人教版三年级数学下册第70至74页的教学内容。本课的教学目标是通过指一指、摸一摸、
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《面积和面积单位》教学案例
《面积和面积单位》教学案例 设计说明： 《面积和面积单位》是人教版小学数学三年级下册第六单元的第一节内容。在学习这节课前，学生已对长方形和正方形有了一定的认识，知道长
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平行四边形面积教学案例
《平行四边形面积》教学案例 北关小学 丁畅 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册P80—81《平行四边形的面积》。 教学目标： 1、使学生经历探索平行
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认识面积
教学内容 教科书第61—62页。 教学目标 认识面积 1、通过观察、操作等活动，初步理解面积的含义， 2、在具体的操作体验中，探索比较面积大小的方法。能用自选单位测量图形的面积
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认识面积
新人教版三年级数学下册《认识面积》教学设计 学习目标： 1．结合实例使学生初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表征简单图形的面积。 2．经历用不
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认识面积
《认识面积》教学设计 明光市逸夫小学张芳 教学内容：苏教版实验教材第七十四页至七十六页内容 教学目标： 知识与能力：使学生通过观察操作等活动认识面积的含义；学会观察、重叠、
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认识面积
苏教版三年级数学上册 《认识面积》 教学目标： 1、学生通过观察、操作等实践活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小。 ２、学生在比较两个图形面积大小
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面积的认识教学设计
面积的认识教学设计 教学目标： 1、在操作活动中，经历用不同的方法比较两个物品表面、两个图形面积大小的过程。 2、认识面积的含义，了解把图形平均分成若干个小方格来进行面积
