专题：面积解决问题教案
-
面积解决问题教学设计
篇一：解决关于面积计算问题的策略 教学设计解决关于面积计算问题的策略（第一课时）类别： 小学数学编号：【教学内容】 苏教版小学四年级下册第89～90页例题、“试一试”和“想想做
-
解决问题教案
《有余数的除法解决问题》 大堡子小学 张晓静 教学内容： 新人教版二年级下册第六单元《有余数的除法》例五解决问题（P67） 教学目标： 1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识
-
解决问题教案
一 、情境导入,旧知铺垫 (一)课件出示例4主题图的左半部分(如下图): 1.引导学生仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息? 2.汇报收集的信息。(面包房的师傅一共要烤90个面包,
-
解决问题教案
解决问题 教学内容：书上70-71 教学目标： 1、 知识目标：知道图上大括号和问号的意思， 会正确口述应用题的两个条件 ，和一个问题， 知道简单应用题的结构，会正确地列式计算。 2、技能
-
解决问题教案
教学内容：人教版小学数学二年级上册P63例7 教学目标： 1.进一步熟悉解决问题的一般步骤，会区别并解决求“两数之积”与“两数之和”的实际问题。 2.能用画图的方式表示题目的意
-
《解决问题》教案
教学内容：人教版教材 一年级上册 数学第八单元 解决问题 p97 例5 教学目标： 1.通过观察、独立思考、交流等数学活动，理解求和应用题数量关系，掌握解题思路，巩固解决问题的一般步
-
解决问题教案
解决问题 麻秧小学：何素容 教学内容：解决问题P33，例12 教学目标： 1.通过对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义，并能够根据实际需要，选择“进一法”或“去尾法”解决生
-
解决问题教案[定稿]
连乘应用题 桥头胡中心小学 沈娇娥 教学目标： 1、创设学生感兴趣的情景，使学生在自主探索中掌握连乘应用题 的数量关系，并能用连乘的方法解决相关的应用题。 2、在教学中培养学
-
解决问题教案
用乘法两步计算解决问题的方法 教学内容：教材第99页例1及相应的”做一做”。 教学目标: 1、掌握用乘法两步计算解决问题的方法,理解解决问题的每一步过程并进行运算。 2、通
-
解决问题教案
第九单元 解决问题 教学内容：解决问题 书98页——101页 课型：新授课 教学目标：1 借助生活实例，运用模拟表演策略帮助学生理解关键词含义，逐步提炼形成相遇问题，理解相遇问题的基本
-
解决问题教案
《用6、7的加减法解决问题》教案 居楠 教学内容：课本P46—48例题及相应练习。 教学目标： 1、知识与技能：使学生认识并理解大括号和问号的意义，能借助图正确分析题意，初步明确数
-
解决问题教案
解决问题教案 【主备人】【从备人】【备课日期】【上课日期】【二次备课审批人】 【教学目标】 1、进一步巩固应用四则运算解决实际问题的方法，提高解决问题的能力 2、综合应
-
解决问题教案
第六单元 快捷的物流运输 ----解决问题 速度、时间和路程之间的关系 课型：新授 授课日期：12月2日 本单元第2课时 总第50课时 教学目标 1．借助生活实例，使学生进一步理解速度、时
-
解决问题教案
解决问题（小数除法）教学设计 ——张平平学习内容呢： 第39页例10及练习题 学习目标： 1.知道根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取近似值的必要性； 2.灵活运用“进一法”和“去
-
解决问题教案
解决问题 锦绣小学 尚招贤 2017年11月 教学目标： 1、使学生能初步了解括线和问号所表示的意思，会从括线表 示的实际问题中收集信息，说清已知什么，要求什么。 能联系加、减法的含
-
解决问题教案
《解决问题》教学设计 授课人：乌市第55小学 贾 芳 莉 【教学内容】：人教版五年级上册第39页例10。 【教材分析】：从教材内容编排的内在逻辑联系分析，求商的近似值是在学生学习
-
《解决问题》教案
《解决问题》教案 景行小学 满晶晶 梁欣婷 内容和内容解析： 人教版二年级数学上册84页表内乘法二例5解决问题本课例题是运用学生在学习并掌握7、8、9的乘法口诀后，让学生灵
-
解决问题教案
解决问题教学设计——进一法和去尾法 李晶晶 教学目标： 知识与技能：在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。 过程与方法：在
