专题：磨课案例认识几分之一
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《认识几分之一》评课稿
评课听了王老师教学的《认识几分之一》这节课，我颇有感触。我认为王老师的教学有如下优点：
1、情境引入，激趣引导，提高学生学习主动性。野餐活动时分食品的情景，让学生自然而然进 -
《认识几分之一》评课
《几分之一》点评
李景格
大家好！现在我对芦老师《认识几分之一》这一课进行评课。听完芦老师这节课以后，给我最大的感触就是老师的重难点突出，条理清晰，教学环节设计合理。芦老 -
磨课的认识[本站推荐]
磨课的认识 在数学教学中应当引导学生感悟建模过程，发展“模型思想”。在小学，进行数学建模教学具有鲜明的阶段性、初始性特征，即要从学生熟悉的生活和已有的经验出发，引导他们
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《认识几分之一》教学案例分析
《认识几分之一》教学案例分析一、教材分析：《认识几分之一》是苏教版数学教科书第六册的内容。《认识几分之一》是学生对分数初步认识的基础上，再次认识分数的含义。从把一个
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《认识几分之一》评课记录
《认识几分之一》评课记录 本节课的内容是学生第一次接触分数，对学生来说接受起来比较困难，但执教者却能通过直观教学并让学生亲自动手折、涂、比较大小让学生易于接受掌握。
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《认识几分之一》评课 4
听《几分之一》心得体会 今天在中心校听了朱老师的《认识几分之一》，这一节课是学生第一次接触分数，是在整数认识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在
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关于“认识几分之一”的教学案例分析
关于“认识几分之一”的教学案例分析 课题：认识几分之一 分数的初步认识是新课程人民教育出版社出版的三年级数学第五册内容，是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数
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找规律磨课案例
一年级下册《找规律》磨课案例 一、教材分析： 《找规律》是在学生认识了100以内数及20以内数加减法的基础上学习的，是学生第一次系统学习找规律的问题，设计的目的是让学生通过
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《认识几分之一》说课稿
《认识几分之一》说课稿 《认识几分之一》说课稿1 这节课的内容主要是让学生认识一个整体的几分之一。从上学期学习的认识一个物体的几分之一到一个整体的几分之一，这是分数
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认识几分之一教案
认识几分之一 教学内容：三年级下册第76~78页的例1、例2，以及相应的“试一试”和“想想做做”。 教学目标：1、使学生在具体情境中进一步认识分数，知道吧一些物体看做一个整体，平均
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认识几分之一教案
认识几分之一教学设计 执教教师：季铃娜 时间：2012年4月10日 教学内容： 苏教版三年级下册第八单元《认识分数》第 64－65页例题以及想想做做。 教学目标： （1）知识与技能：能在具体情境
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认识几分之一说课稿
认识几分之一说课稿 认识几分之一说课稿1 教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书人教版第五册第92~93页的内容。几分之一这部分内容是分数知识中最为基础的内容，它是在学
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《 认识几分之一》教案
课 题 认识几分之一 授课时间： 2017年12月4日 教学目标 知识目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。 能力目标：2、通过小组合作学习活动
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认识几分之一（精选5篇）
《认识几分之一》教学设计 推荐教学目标： 1.知识与技能目标： 初步认识几分之一的意义，会读写几分之一，知道分数各部分的名称。能正确用分数表示图中一份占整体的几分之一。 2.方
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《认识几分之一》说课稿
《认识几分之一》说课稿15篇 《认识几分之一》说课稿1 一、说教材【说课内容】义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学三年级下册64-65页的教学内容。【教材简析】学生认
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认识几分之一教案 （★）
认识几分之一
教学目标：
1、使学生初步认识分数，理解几分之一的意义。
2、能读写简单的分数。
3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识 -
《认识几分之一》说课稿
《认识几分之一》说课稿 (15篇) 《认识几分之一》说课稿 1 一、说教材【说课内容】苏教版数学三年级下册公开课《认识一个整体的几分之一》数学网说课稿义务教育课程标准实
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《认识几分之一》说课稿
《认识几分之一》说课稿 《认识几分之一》说课稿1 一、说教材1、“认识几分之一”是国标苏教版小学数学教材三年级下册第8单元中的第1课时。这部分内容是在学生认识了一个物
