专题：闽南童谣教学设计
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闽南童谣与教学
闽南童谣与教学 闽南语是我国重要的方言之一，是研究古汉语的活化石，是体现闽南乡情、亲情的语言工具。“闽南童谣”产生于闽南这块具有深厚文化底蕴的土壤里。多少年来，勤劳勇
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闽南童谣5则范文
[1-3岁] 闽南语童谣 上次在厦门台的小海豚节目里面看到了闽南语童谣节目，觉得真的是好亲切哦，年给我４个多月的女儿听，她也很高兴，一直笑呵呵的，这边我下载了几首，跟大家分享一下． 闽
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闽南童谣 老鼠仔 教案 教学设计
《老鼠仔》教案 老鼠仔，钻壁空， 一暝不困，蛲蛲动， 一只一只想偷食， 人人看见都卜掠。 【活动目标】 1.感受闽南童谣风趣诙谐、易于诵唱的特点，激发学生学习闽南童谣的兴趣。 2. 能
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闽南童谣《扒龙船》
闽南童谣《扒龙船》 活动目标： 1、在观察和欣赏的基础上理解并学习童谣，能有节奏朗诵。掌握和理解 词汇：扒、哗哗滚、葐啡仔、满头面汗。 2、感受闽南端午节赛龙舟的民俗风情，懂
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闽南童谣教案[推荐5篇]
永春县邦大第一幼儿园 大二 班第 十六 周半日活动计划 时间：2014.12. 15星期一上午 活动地点：大二班 执教者：邱幼玲 活动一：艺术活动——天黑黑（歌曲） 活动目标 1.感受闽南童谣的
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校本课程(闽南童谣)（精选合集）
漳州台商投资区东山小学 Z z t s t z q d s x x 闽南童谣 编者：林妙真 漳州台商投资区东山小学校本课程 漳州台商投资区 东山小学 漳州台商投资区东山小学 Z z t s t
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童谣《闽南小吃谣》
童谣《闽南小吃谣》 设计意图： 闽南童谣是闽南文化遗产的重要组成部分，它不仅包含丰富的知识，还包含着我们闽南人传统美德与人生智慧，处处体现着闽南人的生活气息。闽南童谣是口
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童谣教学设计
童谣教学设计 童谣教学设计1 【教学目标】1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。3.乐于展示自己的阅读成果，愿意
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《童谣》教案教学设计
人教课标版小学二年级音乐下册 《童谣》教案教学设计 一、导入 1、你喜欢什么游戏？ 学生说一说 2、你知道你的爷爷、奶奶小时候都喜欢做什么游戏？ 学生说一说 3、老师知道有一
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家乡童谣(教学设计)
《 家乡童谣》教学设计 教学目标： 1、 通过欣赏朗诵两首家乡童谣，使学生初步感受家乡童谣的特点、让学生感受童谣的韵律美，体验家乡童谣带来的乐趣。 2、 3、 引导学生唱童谣，
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童谣教学设计5篇
童 谣 的 来 历童谣历史悠久，最早始于《诗经》魏风园有桃--?心之忧矣，我歌且谣?。《列子》中记载的《康衢童谣》，据说是我国传说中的圣人尧时的童谣。《古今事物考》说:?《列子
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《牧童谣》教学设计
《牧童谣》教学设计 学习目标： l、感受歌曲优美的情绪，体验歌曲如画般的美好意境。 2、能用自然的声音与正确的歌唱姿势演唱歌曲《牧童谣》，并能用不同的速度、力度表现歌曲的
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闽南童谣在幼儿教育中的作用初探
闽南童谣在幼儿教育中的作用初探1300小河流水 发表于 2006-6-24 10:57:00何玉瑜的博客民间童谣是中华民族文化中不可分割的一部分，其内容丰富多彩，真切而生动地反映了儿童的生
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闽南童谣探外公教案（优秀范文5篇）
第一课 探外公 一、 教学目标： 1、外地生学着吟诵童谣，会用闽南语说“日头、红贡贡、竹马、骑、倒落去、探外公”并理解它们的意思。 2、本地生熟练吟诵本念谣。 3、全班同学
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闽南童谣中秋博饼教案lv
闽南中秋 【教学目标】 一、知识与技能 1．了解博饼文化的由来和规则 2．掌握关于博饼的闽南童谣 二、过程与方法 1．通过学生小组汇报闽南的中秋节，使学生了解闽南中秋的传统习俗；
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《有趣的童谣》教学设计
《有趣的童谣》教学案例 鼎美小学管金鸿 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： ①、简单童谣的搜集。 ②、诵读简单的童谣。 二、教学课
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《有趣的童谣》教学设计
《有趣的童谣》教学设计 教学目标：1、通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。 2、在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。 3
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动物童谣教学设计（五篇模版）
小小读书会教学设计 一年级王玉飞 教学目标: 1、开展小小读书会，诵读《动物童谣》。 2、培养学生的阅读兴趣，提高学生的写话能力。 教学重难点： 诵读《动物童谣》。 学情分析
