专题:麻雀伟大的母
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《麻雀》伟大的母爱
《麻雀》这篇文章主要讲述了本文主人公打猎时看到的一幕,当时,主人公已经准备回家了,在路上,他碰到了一只从窝里掉下来的小麻雀,猎狗刚要捕食,一只老麻雀从树上飞下来,保护
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麻雀专题
师:同学们,人们常说,一回生,两回熟,三回见面是朋友。我们是第一次见面可我心中却已有了朋友的感觉。从你们的眼睛里,我看到了对朋友的笑意。既然是朋友了,那咱们就先聊一聊。告诉大
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小学作文:章鱼的母亲多伟大(五篇模版)
章鱼的母亲多伟大
深邃的海洋,无奇不有,它们千奇百怪,各显“神通”。章鱼和人们熟悉的墨鱼一样,并不是鱼类,它们都属软体动物。章鱼体型的大小相差极大,最小的章鱼只有约5厘米,这可 -
泉州市中考满分作文-伟大的母爱上
人生崎岖坎坷的旅途上,是谁给予你最真诚、最亲切的关爱,是谁对你嘘寒问暖,时刻给予你无私的奉献;是谁不知疲倦地教导着你为人处世的道理;是谁为了你的琐事而烦恼?对了!是伟大的母
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麻雀教案
麻雀教案 教学目标 、学习有关词语,懂得有关词语的意思。 2、学习本文借麻雀表达人类社会观念的写法,即“托物言志”的写法。 3、学习通过铺垫、对比的写法,写出麻雀的“不自由
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麻雀 说课稿
《麻雀》说课稿一、说教材《麻雀》出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思,精练的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小
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麻雀教案
麻雀教案
实验初中:葛小静
一、导入语
同学们,这是一群多么可爱的小精灵啊!
今天啊,老师想和大家一起随着冯爷爷展开想象的翅膀飞进麻雀世界,听听他们的心声。出示题目和作者
冯 -
麻雀教案
《麻雀》第二课时教学设计教学要求: 通过课文朗读,引导学生体会母爱的巨大力量,理解作者所表达的同情、爱护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 教学重点:想象老麻雀是如
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麻雀教案
第二课时 教学目标: 1、知识与技能 (1)理解课文中重点句子的意思。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法 (1)通过多读、有感情朗读,达到熟读课文的目的。 (2)通
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《麻雀》教案
《麻雀》教案 第一时 一、看图揭题。 1出示麻雀图片,观察图片。 (1)图上画的是什么? (2)说说自己印象中的麻雀是一种怎样的动物?(麻雀:鸟,头圆,尾短,嘴呈圆锥状,头顶和颈部是栗褐色,背面
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麻雀教案
四年级语文《麻雀》教案设计 教学目标 1、联系课文学习、理解“摇撼”“扎煞”“无可奈何”等词语,练习抓住 故事中的角色及故事的起因、经过、结果来概括课文的主要内容。 2
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《麻雀》教案
13、麻雀 一、教学要求: 1、掌握本课的生字和生词;着重理解课后第2题中带点词语的意思。2、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神,感受“爱”的强大力量。 3、有感情
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《麻雀》教案
《麻雀》教案 教学目标: 1.学习本课生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.联系课文,通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情,感受母爱的伟大。 教学重点、难点: 着重理解
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麻雀读后感
麻雀读后感这几天,我读了俄国作家屠格涅夫的作品《麻雀》,我一连阅读了好几遍。读完后,我深受感动,脑海里不时浮现出那感人的一幕:一天一个猎人带着猎狗打猎回来,路上猎狗发现一只
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《麻雀》读后感
《麻雀》读后感
读了《麻雀》这篇短文,让我既感动又震撼。一只瘦弱的老麻雀为了自己的孩子,与庞大的猎狗对抗。这个片段使我的视线模糊了,同时也感概了老麻雀伟大的母爱。《麻 -
《麻雀》读后感
《麻雀》读后感
这个星期,我读了一篇文章,题目叫《麻雀》。这篇文章虽然不长,但内容很精彩,让我感动,也让我体会到了母爱。
这篇文章是外国作家屠格涅夫写的。文章主要讲了:作者和 -
麻雀 文本解读
麻雀 ----文本解读 一、 内容: 这篇课文写列宁养病时市场在公园和灰雀玩,有一天发现有只灰雀不见了,男孩告诉他灰雀一定回来的故事。 二、 中心: 通过这个故事,体现了列宁的大爱
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麻雀说课稿
《麻雀》说课稿 今天我说课的内容为语文出版社s版教材四年级上册第四单元第一篇精读课文《麻雀》,下面,我的说课为第二课时,这是我说课的主要流程。(出示ppt) 一、说教材:《麻雀》