专题：名人传阅读指导课
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指导阅读《名人传》
指导阅读《名人传》
教学目标：
知识与能力
1、了解作者，关注其作品。
2、把握警语秀句，探究作品的精髓。
过程与方法
自读与讨论为主，先揣语言，再理清思路，概括文意，深入理解作者的 -
《名人传》阅读指导
中考名著复习资料
《名人传》阅读指导
一、作者简介
《名人传》，又称《巨人三传》，是法国作家罗曼·罗兰所著《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》的总称。作者罗 -
课外阅读指导名人传
课外阅读指导 ——《名 人 传》导 读 教 案 一、教学目标： 1 、了解罗曼·罗兰及他的英雄观。 2 、理解书中人物的崇高品质和精神。 3 、联系实际，领略本文深远的现实意义。
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名人传名著课教案
三堡学校阅读课教案 2014----2015学年度第二学期 第6周 年级：八年级 任课教师：张付立 阅读内容：1、《贝多芬传》、《列夫托尔斯泰》、《米开朗琪罗》 阅读目的： 1、通过对《名人
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整理材料指导课
《中国传统节日》信息整理与成果总结指导课课堂实录 卢龙县石门小学蒋丽一、设计意图： 在《中国传统节日》的主题确定和实践体验之后，即将进入成果展示阶段。要让孩子们在收获
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《名人传》读书交流课教案
《导读课》教案 教学目标： 1、走进《名人传》的世界，感受三位人物形象的魅力，并用文字进行个性化的赏析和解读。 2、围绕《名人传》展开名著阅读，激发阅读兴趣，引导读书方法，陶冶
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《名人传》读书交流课教案
《青春作伴好读书——读书交流课》教案 教学目标： 1、走进《名人传》的世界，感受三位人物形象的魅力，并用文字进行个性化的赏析和解读。 2、围绕《名人传》展开名著阅读，激发阅
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作文指导课
作文指导课－－学写导游词 教学目标： 1、引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。 2、掌握导游词的格式和写法，会写导游词。 3、培养学生口语交际能力
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课外阅读指导课
课外阅读指导课 孟津县第一实验小学 读了《笑猫日记》系列，你读过几本，最喜欢哪一本，并说出你喜欢的原因。谁愿意和大家一起分享。（课文的 吕娅煜 一、指导目的： 1、让学生多读
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阅读指导课
阅读指导课的总体方案
指导思想：
国务院总理温家宝曾经表示，读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一 -
阅读指导课
阅读指导课《今天我是升旗手》
王祥霞
指导内容：《今天我是升旗手》
指导目标：
1、通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“ -
阅读指导课
三年级阅读指导课教案 语文课外阅读，是课内阅读的延伸与拓展，是学生阅读能力训练必不可少的组成部分。我们语文教师需要在引导学生会读一本语文教科书的基础上，充分利用现实生
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作文指导课
作文指导课
一、教学目标
知识目标：学习如何作文取题的技巧
能力目标：能运用校园论坛上传作文，并交流；能结合文章内容与标题对文章进行点评。
情感目标：让学生喜欢写作，乐于上传作 -
表达指导课
二年级上册第六单元 我想这样做 (表达指导课） 教学目标： 1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的
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写字指导课
《写字指导课》教学设计 教学目标： 1通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好铅笔字。 2通过指导学生学习基本笔画的运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发写
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《老人与海》指导课
《老人与海》阅读指导课 阅读目的： 1、仔细阅读作品，学习写旁批、读书心得、摘录精彩词句。 2、通过阅读指导，让学生懂得抓住人物的语言、动作、心理描写，了解人物的特点。 教学
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习作指导课
教学过程: 一、师生谈话 师：今天，我们来上一节习作课，希望大家课堂上都能畅所欲言，尽情的表达。 二、出示名言，引入课题。（齐读） 只凭一句赞美的话，我可以快活两个月。——马克·吐
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作文指导课
作文指导课 教学目标：1、借助多种方法通过情感渲染使学生充分感受和体悟亲情。2、领会“以我手写我心”的写作态度，从生活中挖掘材料。3、掌握细节描写的特点和方法。 教学重
