专题：马踏飞燕教学设计
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《马踏飞燕》重点段教学设计-教学教案
咸阳市秦都区西关小学罗虹 《马踏飞燕》的教学重点是第二段（第二、三自然段）和第三段（第四自然段）。其教学设计如下： 一、指导看图，培养观察能力。 2.初步解疑。看图时教给方法：（1）整
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“马踏飞燕”的工艺美术鉴赏
“马踏飞燕”的工艺美术鉴赏 姓名：李 班级：k1113 学号：2011 指导老师：魏伟目录 1.“马踏飞燕”的简介 2.“马踏飞燕”的造型介绍 3.“马踏飞燕”的发展演变 4.“马踏飞燕“的工
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马踏飞燕的阅读题目答案（5篇可选）
铜奔马，又名“马踏飞燕”、“马超龙雀”等，为东汉青铜器，1969年10月出土于甘肃省武威市雷台汉墓，现藏于甘肃省博物馆，为甘肃省博物馆镇馆之宝。下面小编给大家分享一些马踏飞燕的
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马踏飞燕的阅读题答案[合集五篇]
马踏飞燕一般指铜奔马。铜奔马，又称“马踏飞燕”，为东汉青铜器，国宝级文物，1969年10月出土于甘肃省武威市雷台汉墓，以超凡的铸造技艺著称于世，下面小编给大家分享一些马踏飞燕的阅
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大班美术教案《马踏飞燕》及教学反思[共五篇]
大班美术教案《马踏飞燕》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解马踏飞燕是汉代艺术家高度智慧丰富想象以及浪漫主义精神和高潮艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺
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《踏石过河》教学设计
《踏石过河》教学设计 教学内容1、双脚跳2、踏石过河 3、自主游戏班级水平一学生学练目标1、让每位学生以饱满的热情，积极的态度投入到学练中去，并体验与他人一起活动与独自活
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马踏小学——教育教学常规管理工作自查报告
马踏小学教育教学常规管理工作
自查报告为了进一步加强陆家营小学教育教学常规管理工作，有效推进教育教学常规管理精细进程，实现教育教学常规管理的制度化、规范化、科学化和 -
马教学设计
29、马 布封教学目标：1、反复诵读，积累语句，整体感知，体会文章的精妙之处。2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。教学重点、难点：1、反复诵读，语句赏析，培养学
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马教学设计
《马》教学设计 一、教学目标 （一）知识与能力：通过整体感知马的形象及特征。（二）过程与方法：通过朗读,品位积累优美的词句,体会对比手法的作用。 （三）情感态度与价值观：理解作者对野
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《马》教学设计
29、《马》 一、基础达标 1、解决生字词（读一读 写一写） 觑（ ）鬣 （ ）剽悍（ ）疆场（ ）驯良（） 勇毅 （ ） 窥伺 （ ）迎合 （ ）疮痍（ ）枉然（ ） 阔绰（ ）观瞻（ ） 妍丽 （ ）庇荫 （ ）遒劲（ ） 犷野（ ）畸形 （ ）颚骨（ ）慷慨以赴 （
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马教学设计
一、导入新课： 上节课我们已经初步了解了马是人类的朋友，这节课让我们跟着作者，深入到文中去读、去想、去感受马与中华民族的深厚渊源。下面请大家齐读课题。（板书课题：马）二、深
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《马》教学设计
《马》教学设计 教学目标 1、知识与技能：学会9个生字，认识12个生字，了解一些有关马的典故，积累一些有关马的成语。 2、过程与方法：有感情的朗读课文，并阅读相关的文章。 3、情感
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《马》教学设计
《马》教学设计 教学目标： 1.通过诵读，整体感知，体会文章的精妙之处。 2.体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。 3.抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的
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马教学设计
《小蝌蚪找妈妈》教学设计 大通女中 马晓萍 [教材分析] 这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材
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《马》教学设计
17.《马》教学设计 教学内容：学习《马》（李贺），并拓展另三首托物言志的《马》诗（其一）。 教学目标： 1、能理解诗的内容，运用边读边想象的方法，理解并想象诗句的意思。 2、能结合作者
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马踏营小学简介（五篇模版）
马踏营小学简介 马踏营小学位于涿州市东城坊镇马踏营村村东，创办于19 年。覆盖人口3100人，经过多年的发展，现校园占地总面积8800平方米，建筑面积1520平方米，生均占地面积 32平
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马踏社会经济发展情况(编撰方案)
马不停蹄 再铸辉煌 ——马踏镇经济社会发展纪实 马踏镇位于井研县西南部，距乐山市区30公里,井研县城17公里。幅员面积37.5平方公里，辖1个社区8个村，7个居民小组125个村民小组，9
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马踏冰雪草原夜散文
草原的冬天虽然是万物萧杀殆尽，飞禽走兽也都隐藏起自己的身影，全无任何生灵的踪迹，但是天地间仍然有一番壮观的景象，那就是雪日里漫天飞舞的雪花以及雪后的那种视野开阔而又极具
