专题：梦溪笔谈教案
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梦溪笔谈二则教案
一、教学目的: 1.了解《采草药》一文列举理由，引证事实，说明事理的写法； 2.领会《雁荡山》一文前后两部分联系紧密，层次分明，叙述中又各有侧重的写 作特点； 3.了解一些结构复杂
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《梦溪笔谈》二则 教案
《梦溪笔谈》二则 1、了解古代的科学成就。 2、培养学生自主、合作、探究的学习方法。 3、《以虫治虫》所给予我们的“环保”等方面的启示。 教学重点： 1、古代科学成就。2
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《梦溪笔谈》二则 教案
梦溪笔谈二则 学习目标： 1.能熟练朗读课文。 2．能对照页下注释，利用工具书，翻译两篇文章。 课前学习：读准字音，初步疏通文意。 学习步骤： 一． 导入新课： 在科学发展的道路上，留下
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《梦溪笔谈》二则初中语文教案
1、我国古代的科学成就。 2、学习常见的文言词语。 [教学重点] 学习常见的文言词语 [教学难点] 古代的科学成就对我们的启发 [学法指导] 查阅相关资料、对照注释疏通
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梦溪笔谈读后感
梦溪笔谈读后感
《梦溪笔谈》是北宋沈括所撰写的一部具有科普性质的著作，在中国名著中独树一帜，在全球都有很大的影响。卷粉很久以前就有买了这本书，但因为是文言文，加之属于科 -
梦溪笔谈5篇范文
北宋 南宋 元朝 A 历史、文艺、科学 自《梦溪笔谈》是我国________大科学家沈括的传世著作。 A 然科学 社会科学 C 青年 中年 晚年 《梦溪笔谈》是一本有关 等各种知识的笔
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《梦溪笔谈》二则 教案2@苏教版
21《梦溪笔谈》二则 教学目标： 一、知识与能力 1、 通过对本课的学习，学会“岁”、“穰”、“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或
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《梦溪笔谈》两则之《采草药》教案
殷利强 教材出处：高中语文第三册第五单元 教学目标： 1、 掌握文中难解的文言虚实词，疏通文句，能够读懂课文，翻译文句。 2、 了解本文说明事理的思路，掌握本文的说明方法。 3、 认
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梦溪笔谈读后感[五篇范文]
梦溪笔谈是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。下面是小编准备的梦溪笔谈读后感，欢迎阅读。梦溪笔谈读后感《梦溪笔谈》是北宋沈括所撰写
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《梦溪笔谈》复习知识点归纳
《梦溪笔谈》二则 一、重点字词 1、方为秋田之害 方：正 为：成为．．2、其喙有钳 喙：嘴 ．3、悉为两段 悉:全,都 ．4、钱氏据两浙时 据：统治，占据 ．5、方两三级 方：才 级：层 ．．6、患其塔动 患：嫌
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梦溪笔谈复习题及答案范文
《梦溪笔谈》复习题及参考答案 1. 给加点字注音。(注意声调不能标错) 其喙有钳 岁以大穰 相联如胠箧 梵天寺 贻以金钗 人履其板 逐层布板讫 千万蔽
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《梦溪笔谈》二则学案
《梦溪笔谈》二则导学案 备课：李宗闯 审核：七年级语文组 学习重难点： 1、掌握常见文言实词、文言虚词的用法。 2、品味简洁生动的语言特点。 3、品味作者材料安排的特点——详
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沈括与梦溪笔谈（推荐）
沈括与《梦溪笔谈》 沈括，生于公元1031年，为官多年。他晚年居住在润州(今镇江市)的梦溪园，专门从事著述，为后人留下了一部三十卷的科学巨著《梦溪笔谈》。 指南针是我国古代的四
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梦溪笔谈(选段)——地理知识
（一）淤田 我国古代常截引浑浊河流的河水来灌溉农田，既利用河水浸润土地，又利用水中夹杂的淤泥来改善瘠薄的土质，增加土壤肥力。这种人工淤田的方法早在战国时就已普遍运用。如当
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26 《梦溪笔谈》三则[合集]
26 《梦溪笔谈》三则 选自《梦溪笔谈》（原文据《梦溪笔谈校证》，胡道静校证，上海古籍出版社1987年版）。沈括（1031—1095），北宋科学家、政治家。字存中，号梦溪丈人。杭州钱塘（今浙江杭
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213沈括著《梦溪笔谈》
$$$$213沈括著《梦溪笔谈》 北宋时候，农业、手工业和商业都比较发达，科学技术也有很大的发展。就在北宋中期，我国出了一个大科学家，叫沈括。 沈括是钱塘（今浙江杭州）人。他的父
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梦溪笔谈翻译及原文
《梦溪笔谈》，北宋科学家、政治家沈括（1031—1095）撰，是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。该书在国际亦受重视，英国科学史家李约瑟评价为中
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《梦溪笔谈》读后感700字
《梦溪笔谈》读后感700字王新团 阳城县实验小学初中或高中时学过一篇《活字印刷术》的文章，从此记住了沈括的《梦溪笔谈》。一直以来，未识此书真面目，今年暑期在网上读完，果然大
