专题：马原课调研报告
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马原调研报告
女大学生人身安全意识问题调查 目录 目录 .........................................................................................................................
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马原调研
齐齐哈尔大学课程：马克思主义原理 以抽样问卷方式，调研选课同学对《原理》教学的意见与教改建议 学院： 哲学与法学学院 专业： 法学131 姓名： 胡斌 齐齐哈尔大学课程：马克思
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马原调研题目(参考)[精选]
《马克思主义基本原理体系概论》学生调研参考题：
1.自我家庭收入、消费状况及自我消费占家庭消费比例调查
2.老年人的生活状况及需求调查
3．大学生的文化生活状况调查
4.校园 -
马原课材料分析题
材料分析题（在分析材料基础上结合所学马克思主义基本原理，在材料范围内自己选取内容、角度和拟定题目，撰写一篇1500字左右的小论文，要求观点正确、有自己的见解、理论联系实际、
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马原课感受
马克思主义基本原理课感受及一个问题的探究 在短暂的七周的上课过程中，我不仅仅从赵老师的激情讲授中学到了有关哲学、马克思主义的一些知识，更从老师对自己人生经历的介绍以
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马原报告范文
《民工棚走出的博士生》案例分析报告《工棚里走出的博士生》讲述了谭文通过自己坚持不懈的努力从下岗职工一步步成长最终成为一名上海财经大学国际金融学博士生的故事，从文章
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马原报告
提纲：
1、 摆现象—学生工现在尴尬的处境
2、 引进学生工的概念
3、 提问——a如果只是能改变命运，那读完技校之后改变的是什么呢？列举案例说明问题b出现这种境况的原因（社会 -
马原课论文大作业
敬畏自然 生命是地球的奇迹，当我们仰望星空，心里的唯一活动就是敬畏自然。 在马克思主义原理课上欣赏了纪录片《家园》后，我马上联想到的就是美国国家地理的另一部纪录片《人类
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马原课实践总结
在这次实践活动中，我们三人小组在校内向同学们发放了300份问卷调查，回收率100%，有效率100%。 问卷中总共包含了十六个问题，调查结果如下： 1．目前您使用的杀毒软件是（50%A5.33%B6.67
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马原课社会实践要求
《马克思主义基本原理概论》2014年第二学期实践安排 一、分组调研，完成调研报告 每个自然班分为3个调研小组（不能跨班级分组），每个小组根据选题开展社会调研活动，调研后每小组撰
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马原课实践作业
2017-2018学年第1学期平时成绩安排 本学期《马克思主义基本原理》课程共56个学时，其中理论学时40学时，实践学时16学时。 一、成绩分布：期末考核成绩占70%，平时成绩占30%。平时
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马原课实践教学大纲
《马克思主义基本原理概论》课实践教学大纲 根据教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》、共青团中央等四部门《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》
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马原实践报告
《中国哲学史》讲述了中国哲学的发展历史，打通了古今中外的相关知识，在有限的篇幅里融入了冯友兰对中国哲学的理解，是史与思的结晶，充满了人生的睿智与哲人的洞见。冯先生认为，哲
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马原读书报告
《共产党宣言》读书报告 在高中历史课本中，《共产党宣言》是极其重要的一个知识点。我们不厌其烦的背诵它的背景、内容、影响、意义，但直到进入大学的第三个学期，我才猛然发现
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马原读书报告
浅论> 在一个风和日丽的中午，怀着对马克思深深地敬佩之情，我手捧《政治经济学批判》序言，津津有味的品读起来，以祈求能在和世纪伟人的贴心交流中体验一个伟人的深刻思想，启发自
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马原读书报告
南京理工大学思想政治理论课 读书报告 题 目 班级（班号） 姓名（学号） 指 导 教 师 《美丽新世界》读书报告 2016 年 11 月 8 日 南京理工大学马研部 《美丽的新世界》读书报告
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马原读书报告
读书报告 导言》 读马克思的《 一、人创造了宗教 文章开头，马克思就提出了反宗教批判的依据，那就是，人创造了宗教，而不是宗教创造了人。这一段论述详细的阐述了作者对于宗教的
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马原实践报告
马原实践报告 马原实践报告1 一、了解生态文明含义，加强生态文明教育1、生态文明及生态文明的含义关于生态文明和生态文明教育，我们先来看看二者含义。生态文明，是指物质文明与
