专题：妙用细节鲜活人物
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妙用细节描写
妙用细节描写，文章生动形象（第一讲） 同学们，如果有人问你，《水浒》中的打虎英雄是谁，你肯定会毫不犹豫地说是武松。那为什么不是连杀四虎的李逵呢？亦或是有着绰号“打虎将”的李忠
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《让人物在细节描写中鲜活》教学设计
《让人物在细节描写中鲜活》教学设计 倪小兵 一、教学目标 1.学会细心观察、用心捕捉生活中的细节。 2.理解细节描写对于刻画人物形象的作用。 3.学习细节描写的基本方法，并
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让人物鲜活起来（合集五篇）
让人物鲜活起来 写人记叙文在苏教版小学语文教材中占较大比重，尤以小学高段最多，其中名人故事类课文更是这些文章的重中之重。纵观这些课文，大部分以记叙为主，通过具体事例和特
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鲁迅笔下鲜活的人物
鲁迅笔下鲜活的人物鲁迅的笔下总能写出呢么多活灵活现的人物，其实他们都不存在但是却总是会给人一种真实的感觉。
他的笔下最典型的无疑是知识分子和普通人，所体现的是对黑暗 -
让人物鲜活的金钥匙
让人物鲜活的金钥匙 ———人物描写之动作描写 教学目标： 1. 以个性鲜明的动作表现人物特点。 2. 合理分解动作，精描细摹人物动作完整过程。 3. 运用比喻、夸张等修辞手法，生
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《细节描写,让人物鲜活的金钥匙》教学设计_杨柳燕
人物细节描写 ――让人物鲜活的金钥匙 东莞市黄江中学 杨柳燕 设计意图：学生在作文中，往往不善于描写自己所熟悉的人，结果在文章中呈现的是“最熟悉的陌生人”，作文的人物形象干
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让人物鲜活起来 说课稿（最终5篇）
《盘“活”你笔下的人物形象——肖像篇》 说课稿 千口乡初级中学 齐瑞刚 一、说教学特点 新课程标准强调指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认
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《让人物鲜活起来》教学设计[推荐5篇]
《让人物鲜活起来》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《让
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定稿作文课《让人物鲜活起来》教学设计
人物动作描写 ---案例教学法教学设计 兴凯湖农场小学 纪秀娥 定稿 教学目标： 1、以片段为例，帮助学生初步（了解）人物动作描写的方法。 2、培养学生细致观察的习惯，培养动作描写的
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“点石成金”——细节在历史课堂上的妙用（★）
“点石成金”——细节在历史课堂上的妙用
正如高怀举老师所言：作为历史情节的高度浓缩，典型的历史细节有时最能反映历史的本质。因此在平时的历史课堂中教师注重细节对于学生 -
人物细节描写片段
人物细节描写片段 ★瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球
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人物细节的作文（范文大全）
精选人物细节的作文4篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写
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人物细节描写片段
细节描写精彩片段 1、梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃
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如何使记叙文中的人物鲜活起来1
如何使记叙文中的人物鲜活起来1、2 第一讲：写人物须有知识和技巧 描写人物最难的地方是使人物能立起来。——老舍 1、 写事容易写人难，这是因为要把一个人和一群人的音容笑貌
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让人物在历史的背景里鲜活起来
让人物在历史的背景里鲜活起来 ——谈历史课堂的有效教学 历史是永不落幕的舞台，上演着生生不息的故事。 ——题记 （一） 学生对历史课堂不太感兴趣，是因为历史课堂学习中只有事，
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关于人物细节描写的作文[大全]
关于人物细节描写的作文3篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的人物细节
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人物动作细节描写教学
人物动作细节描写教学 一、游戏导入： 今天，老师给大家带来了一个小游戏------看动作猜动词。 推，举，压， 摸，拍，捏 二、什么是动作细节描写 动作细节描写，就是对人物细小的动作的描
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婚礼中重要的几个人物和细节
婚礼中几位重要角色的职责 花童 穿着蓬松的小公主裙，提着小花篮。美丽的小花童稚气可爱。为婚礼带来更多的童话色彩。[年龄] 花童的年龄应该在4-8岁之间。 [礼服] 花童礼
