专题：揠苗助长鹬蚌相争教案
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《揠苗助长》与《鹬蚌相争》教学反思
教学这两则寓言故事中，学生针对插图与课文内容提了一些问题，想想还真有些道理。如《揠苗助长》这课，学生对着插图提出质疑：“既然文中写老农干的是筋疲力尽，那为何图中真在拔苗的
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《鹬蚌相争》教案
《鹬蚌相争》教学设计
余彩虹一、教学背景分析：
1、教学内容分析：
《鹬蚌相争》一课为国标本第六册第八单元的一篇寓言故事，教学一课时。《鹬蚌相争》，讲的是一个河蚌刚刚张开蚌 -
鹬蚌相争教案
教学内容：第24课 寓言两则 教学目标： 1.学生认读绿线里的2个生字，学会田字格里的9个生字。 2.学生在自主阅读课文的过程中自主生成问题，自主解决问题，在阅读探究的过程中领会寓意
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鹬蚌相争教案
鹬蚌相争教案 一、导入 战国时候，中原大地并立着七个小国：秦、楚、韩、魏、赵、燕、齐。（出示战国七雄图）在这七个国家中，秦国的国力最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相
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鹬蚌相争教案
鹬蚌相争 贾红杰 教学过程：一、导入 两千多年前的战国时期，群雄并起，政权更迭，并逐渐齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国争雄的局面。那么在这在战国七雄中, 秦国最强了。它总想
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鹬蚌相争教案
五年级上册《鹬蚌相争》第一课时教案 马蹬镇第一中心小学 2014年12月12日 五年级上册《鹬蚌相争》第一课时教案 马蹬镇第一中心小学 李 剑 教学目标： 1、初读课文，学习并掌握
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鹬蚌相争教案
《鹬蚌相争》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执不休，最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。 3、培养学生的阅读
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鹬蚌相争教案
鹬蚌相争 主讲教师：黄婷 教学内容：课本110页—112页 教学目标：1、理解课文内容，体会文中蕴含的哲理。2、联系实际生活谈谈自己从中受到的启发 教学重难点：领会课文告诉我们的道理
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鹬蚌相争(教案)
鹬蚌相争 教学目标 1.通过学习课文，理解寓意。让学生明白遇事一味互相争斗，最终结果只能是两败俱伤，会让第三者占了便宜。要学会宽容和忍让，要学会及时化解危机。 2.能正确、流
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揠苗助长教案
《揠苗助长》教学设计 龙港区 南苑小学刘静 教材分析：《揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文，是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部
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揠苗助长教案
27《揠苗助长》教学设计 教学目标： 1、会认8个生字，会写4个生字 2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。 3、能把故事讲给别人听。 教
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揠苗助长教案
寓言两则 《揠苗助长》教学设计 一、谈话导入： 1、 小朋友们喜欢寓言故事吗？你知道哪些寓言故事呢？ 2、 寓言都很简短有趣，又都告诉我们一个深刻的道理。我们第九课也有两则寓言
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《揠苗助长》教案
《揠苗助长》 教案 教学目标：1、认识“寓、焦、喘、截”4个生字，会写“焦”字。 2、正确、流利有感情地朗读课文，能抓住 “巴望、天天、焦急、转来转去、自言自语、终于、急忙
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《揠苗助长》教案
《揠苗助长》教学设计 十连小学李涌 一 教学目标：1．学会本课生字，理解词语意思，会写“筋”、“疲”两个字。2．有感情地朗读课文，理解寓意。 3．明白做事不可急于求成，要遵循事物发展
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《揠苗助长》教案[本站推荐]
个人图书馆 qqshu.cc 揠苗助长 教学目标： 1、读懂故事内容，体会故事中的道理，懂得做事要踏踏实实，不能急于求成。 2、朗读课文，能用自己的话讲述这个寓言故事。 重难点： 体会寓言
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《揠苗助长》教案
一、导入1、今天，我们要学讲一则寓言故事，我们不仅要学会，还要会讲。什么是寓言呢？2、（出示投影）注意寓言的寓（大屏幕演示寓字的写法）3、板书课题，齐读课题。4、你们是如何预习的？通过
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鹬蚌相争教案（推荐阅读）
鹬蚌相争 江都市国际学校小学部 周颖 一、教学目标： 1、学会故事中两个生字，流利、有感情地朗读寓言故事。 2、绘声绘色地讲这个故事。 3、了解语言特点，知道故事中蕴含的寓意
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《鹬蚌相争》教案分析（合集）
《鹬蚌相争》教案分析 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读文。 2学会本生字词，能借助字典、生活实际和联系上下文理解“威胁、毫不示弱”等词语的意思。 3了解文的主要内
