专题：名著读本一体化
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课本读本名著一体化教学研究方案5篇
“课本读本名著一体化教学研究” 课题研究方案 青岛开发区珠江路小学 二〇一二年二月 “课本读本名著一体化教学研究” 课题研究方案 一、课题的提出 (一)研究背景 随着新课
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英语名著读本
英语专业学生必读的59本世界文学名著
English Literature:
1. The Canterbury Tales (by Geoffery Chaucer) 《坎特伯雷故事集》乔叟著
2. Hamlet (by William Shakespeare) -
《陶行知教育名著教师读本》读后感
[《陶行知教育名著教师读本》读后感] 《陶行知教育名著教师读本》这本书中，强调了生活教育理论体系和生活教育，《陶行知教育名著教师读本》读后感。陶行知给生活教育下的定
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《日本读本小说名著选》读后感（共5篇）
日本民族好学，善于取他人之长为己所用。远的如派出遣唐史，几乎从国家制度、思想文化到民风民习，大规模照搬唐朝，这种引进的影响力迄今仍处处可见；近的如明治维新，又是一次整体性的
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《陶行知教育名著教师读本》读后感
《陶行知教育名著教师读本》这本书中，强调了生活教育理论体系和生活教育，《陶行知教育名著教师读本》读后感。陶行知给生活教育下的定义是：“生活教育是生活原有，生活所自营，生活
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重读陶行知教育名著教师读本一书有感
陶行知是“伟大的人民教育家”，是人民教师的光辉典范。他“捧着一颗心来，不带半根草去”，为我国的教育事业付出了毕生的努力，也为我们留下了非常宝贵的教育财富。他的教育思想
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知识读本
第一章 低年级段“学生养成教育”内容（知、情、行） 目标体系分解 一、学唱国歌正确佩戴红领巾和学生证 认知目标养成：知道国歌是祖国的象征，知道唱国歌的行为规范，知道歌词。知道
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经典读本使用情况
经典读本使用情况 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是个人成长发展的基石。而阅读经典是提高学生母语素养的必由之路。而在学校广泛开展经典阅读活动，更有益于传承
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爱国主义教育读本
《爱国主义教育读本》读后感 陕西省安康市白河县冷水镇中心小学 五一班 许卓颖 假日里，我读了一本有关《爱国主义教育读本》的书，读了这本书，使我进一步了解新中国成立和发展的
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普法教育读本
《普法教育读本》读后感青少年是祖国的未来，懂得一些法律知识，不仅可以提高法律素养，还可以遏制严峻的青少年犯罪发展态势。俗话说法律是人类的“保护神”。偶然间，我“接触”到
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家长读本
家长读本《小学生常见疾病和防治》教案（第十九讲） 【教学内容】小学生常见疾病和防治 【教学目标】 1、通过教学，使家长知道小学生有哪些常见疾病？ 2、通过教学，使家长掌握小学生
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名著（★）
名著《繁星春水》 1、是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。 2、大致包括三个方面的内容： 一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的
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名著
一、《西游记》 1、作者吴承恩,明朝著名小说家。《西游记》写于明朝。 2、中心思想:本书只要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主
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名著
中外名著《福尔摩斯》（柯南*道尔）、《简*爱》（夏洛蒂*勃朗特）、〈呼啸山庄〉（艾米莉*勃朗特）《鲁滨孙漂流记》（笛福）、《格列佛游记》（约翰*斯威夫特）、《老人与海》（海明威）、列夫*托尔
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名著
《童年》 前苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第一部（另有《在人间》、《我的大学》）。小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“
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名著专题
七年级语文期末复习讲义 名著《汤姆·索亚历险记》 1、马克·吐温（1835—1910），19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表，被称为“美国文学中的林肯”。马克·吐温这个笔名是水手
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名著专题
中考名著复习要点汇总 1、《西游记》（吴承恩 元末明初） ——一个奇幻的神话世界 【故事梗概】 由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经三部分组成。他们一路上降
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名著专题
名著专题 三国演义》（罗贯中，元末明初） 一、内容简介： 《三国演义》通过集中描绘三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭
