经典读本使用情况

第一篇：经典读本使用情况

经典读本使用情况

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是个人成长发展的基石。而阅读经典是提高学生母语素养的必由之路。而在学校广泛开展经典阅读活动，更有益于传承人类文明，以《语文经典读本》为依托，通过经典阅读，我们希望学生达到如下的阅读目标： 1.在阅读过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2.通过阅读认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3.通过阅读，培植热爱祖国语言文字的情感，养成阅读的良好习惯。

4.在拓展知识面的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

5.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。课外阅读总量应在200万字以上。

制定好目标，我们课题组的老师都非常重视并认真负责地开展工作，结合不同的情况，因地制宜，推陈出新，搞出了特色。以下是我们在课题实验中的一些做法：、激发孩子们的阅读兴趣。

任何一项学习要激发起学生的浓厚兴趣，让学生获得成功是最有效的方法之一。因此，阅读《语文经典读本》时要求学生有所得，又要让学生获得期望的收获，满足自己的成就感。针对这一特点，我们开展一些生动活泼、行之有效的读书活动，如“故事大王比赛”、“新闻发布会”、“辩论会”、“小记者采访”、“美文朗诵”„„面向全体，在全班形成良好的阅读氛围，激发学生参与的愿望，并适当给与鼓励。当初步品尝成功的的喜悦一定会激发起他们阅读此书，诵读此书的兴趣，培养良好的阅读习惯也由此起步。

2、培养学生个性化阅读的习惯。阅读本是为了培养学生的个性化理解与思想，所以教师在阅读前不必要设下过多的条条框框阻碍学生对文本的个性化体验，而是需要在学生阅读完后与学生进行平等民主的交流，而这需要老师对文本提前的把握。所以在阅读《语文经典读本》时，教师首先沉入书香中，去熟知这本书的内容，在诵读、介绍与讲解中用老师真心感受到的与学生交流分享，去感染学生，有时甚至是挑起学生诉说与争辩的“斗志”，这样才能在学生心灵中激起对本书向往的涟漪。教师用发自内心的感受丰富了学生的体验，让学生对文字更加感兴趣，也就更喜欢《语文经典读本》独有的香气。

3、扎实指导，切实提高阅读质量

教师的指导，主要是引起学生的兴趣，提供阅读的方法。引导学生合理使用工具书；向学生传授“精读、略读、浏览、速读、默读、标注”等常用的阅读方法；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等。在阅读时，鼓励并督促学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。读书笔记对学生的口语表达能力和书面表达能力起到“标本兼治，营根固本”的作用，它可以使同学们积累大量的语言材料和思维材料，又可以增强同学们的遣词造句和布局谋篇的能力，还可以启迪同学们的思维，又具有直观形象的教育功能，因此，教会学生写读书笔记是很重要的。我们根据学生的年龄特点和接受能力，向学生介绍“摘抄型、提纲型、感想性、评价性”读书笔记的写法，对不同学情学生可以有不同的要求，能力弱的学生以“摘抄型”为主，中游学生在摘抄的基础上，可练习“提纲型”，优秀的学生在前两者基础上，可练习“感想型和评价型”。我们始终坚持一个原则，既不能让读书笔记成为学生的负担，也不能让学生觉得是无关紧要的事。有时我们会向学生介绍一个有趣的开头，激发学生回家阅读的心情；选择一段语言优美的作品，老师示范朗诵一段，激发学生阅读的欲望；选择知识丰富的科学短文，可以激发学生探寻一些闻所未闻的知识。

4、组织读书笔记展览会。

我们在读书之前先指导学生学会写读书笔记，帮助他们掌握记读书摘要、做读书卡片、写读后感的方法，不断提高学生的阅读能力。然后把每一周优秀的读书笔记刊登在小报上，做一个经验交流。

5、引导孩子学以致用，与各项活动相结合，多渠道展示学生的阅读成果。

我们注重读后叙述交流评论，组织学生复述自己读过内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。在此基础上，还组织学生交流课外阅读的收获或体会；也组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。学会举一反三——学习了一篇文章，可以以一带三，调动学生读书的热情，丰富学生的阅读积累。有时还绘制图书阅读小报或自编书。我们组织学生在读书之后结合某一个专题活动，自己动手收集图书梗概和图片，或是自己绘制一份读书小报，然后参加我们自己班或学校的评比，以激发孩子们的兴趣和检查孩子们课外阅读的成果。我们还充分利用“国旗下讲话”活动，让学生参与其中，让一个个诵读小明星在国旗下展示自己的风采，还利用学校网站，把学生的一些阅读成果发到网站上。

6、家校携手，一同幸福在共读时光

经典读本的使用不仅仅停留在课堂在学校，应该延伸到课外、家庭。阅读活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用信息平台、家长会、致家长一封信等形式和家长沟通，还有在班级博客上向家长宣讲读书活动对于学生成长的重要性，介绍读书方法，改变家长的观念，赢得家长的支持。让家长亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。

通过开展以上活动，学生巩固和发展了在读书中学到的知识与本领，提高了从书报中汲取营养的能力。在这四年的实践中我们发现91%的同学非常喜欢阅读，有主动阅读的兴趣和愿望。86%的同学认为从书中能得到有益的启示，学到很多知识，75%的同学在读书时能做到边读边思考问题并提出自己不懂得问题，还有64%的同学家长非常支持阅读这本《语文经典读本》。但实践中我们也依然存在一定的问题，如，我们仍需减少作业量，给予学生充足的阅读时间。尽管我们每周都给学生专门阅读的时间，但学生的自由阅读时间依旧不够。学生较重的课业压力，使得很多学生课外阅读的时间很少，所以精减学生的作业，保证学生阅读的时间是我们所希望的。尽管如此，我相信学生们在这几年的阅读经历中，掌握了方法，培养了兴趣，就一定会与书相伴一生，人生一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展。

第二篇：示范学校读本使用汇报

“五个示范”创改革

——江西革命老区珠兰示范学校学用党的基本知 识读本情况汇报材料

江西革命老区珠兰示范学校是实行一校五部新格局的农村学校。现有在校学生2600名，160位教职工，其中党员有34人。为了贯彻落实市里学用《读本》精神，我校结合本校实情，提出了“示范一种方向、示范一种格局、示范一种责任、示范一种精神、示范一种特色”的“五个示范”教育工作新思路，深入开展“党的基本知识进学校、进课堂”活动，积极组织专题学用，让全体师生了解自己党及家乡作为红色热土的光辉历史，激发爱党、爱国、爱家乡的热情，从而继承革命传统、弘扬老区精神，积极向党组织靠拢。

示范一种方向，营造校园新风气

为了更好深入开展党的基本知识教育宣传，我校成立了业余党校，先后举办了4期党课培训班，有450多人次参加了党校培训。党支部在前期利用校园广播站、宣传栏等宣传党的基本知识，开展党的知识竞赛、演讲比赛、优秀学员评比等活动，激发并促进了师生参加党的基本知识学习和《中学生党的基本知识教育简明读本》进课堂活动的积极性。经过党校一段时期的培养教育，所有学员理论水平和政治思想素质都有了普遍的提高，目前已经将六个思想更成熟、能努力向党组织靠拢并且得到师生一致好评的学生发展为入党积极分子。这六位学生光荣的成为党的一份子在同学之间造成了很大的影响，同学

们在学习生活中有了更明确的目标，他们把这六位入党积极分子视为自己学习的楷模，努力转变自己，使自己能成为一名合格的党员而奋斗。一种你追我赶的良好学习风气在这六位入党积极分子的带动下悄然形成，校园内有了一股浓浓的学习气息，给学校教学质量的提升，构建和谐平安校园提供了坚强有力的保障。

示范一种格局，融农科教为一体

作为一所坐落在贫困山区的农村学校，我校党支部在落实抓好文化基础课、为高一级学校输送优质生源的同时，根据我乡我校实情，利用《党的基本知识教育读本》为媒介，组织党员教师积极开设各种兴趣小组，培养学生广泛的兴趣爱好，并根据学校实际组织党员教师开发校本教材。在小学高年级、初中部和职高部开设社会实践课，由学校各部党支部委员亲自带队，领导党员教师和团员学生参与果园脐橙栽培、盆景花卉嫁接、开荒种植蔬菜、新型大棚果蔬种植等科学技术与农业相结合的社会实践，并组织学生不断总结实践经验、写好观察日记和小结，从小培养学生爱劳动、爱科学、爱家乡、爱农村的意识，让那些回到农村的学生拥有一技之长，成为有文化、有技术、能致富的新型劳动者，为社会主义新农村提供人才资源。

示范一种责任，爱心继续在接力

珠兰示范学校是一所由爱心奉献而构建的特殊学校，从学校奠基至今一直有爱心人士对我校进行捐赠。通过开展“党的基本知识”教育活动，在这种洋溢着“爱满天下”气息的大氛围里，我校党支部由

上而下深入开展各种爱心奉献活动。由党支部牵头，党员教师带头捐资，然后带动社会爱心人士捐资建起了媛瑗基金会，专门资助贫困学生，保证每一位孩子都能来上学；当全国总工会书记处原书记李永海听闻我校入党积极分子学生池丽红是一位单亲学生时，亲自到她家进行慰问，并给予3000元生活资助；在社会环境的感召下，职高部团员学生自发组织“爱心接力小分队”对金兰村学点进行帮扶，用他们的双手尽最大的努力帮助比他们年龄更小的孩子们创造一个更好的就学条件，并且“爱心接力小分队”将职高部学生们亲手种植的第一批菜蔬采摘送至珠兰乡敬老院，与孤寡老人们一起共同分享他们成果丰收的喜悦。

示范一种精神，艰苦奋斗创新风

为了弘扬革命老区艰苦奋斗的精神，在业余党校开展“党的基本知识”教育活动的渲染下，在建党90周年之际，学校职高部支部委员带领职高全体学生参与万米长跑活动，用激情洋溢的运动来表达建党90周年的激动心情；团支部在清明节时组织团员不辞辛苦来到县城革命烈士纪念碑进行扫墓献花圈等活动来缅怀革命烈士；学校少先队和团支部在五四青年节和六一儿童节期间，组织全校学生以各班为单位一起唱红歌、做充满朝气的阳光体育课间操来表达对祖国的热爱之情。自2010年职高部成立以来，全体职高部学生利用寒暑假期间由李永海书记牵头，在我校支部委员和党员教师的带领下赴浙江、深圳参与社会实习，在实习期间有过酸甜苦辣，但是这些体会却使这些孩子们明白了艰苦奋斗的重要性，对他们的个人能力得到了一个极大 的提高。

示范一种特色，农村教育在改革

在教当的基本知识过程中，围绕着“教育公平、均衡发展”这一新时期教育理念，我校党支部号召全体党员教师和非党员教师始终把“德育为先、能力为重、巩固率为要”作为不懈追求的目标，要求每位孩子都能完成十二年免费义务教育。为此，校党支部提出对教师的考核不能以教学业绩为单一考核项目，将保学控辍纳入考核范围。我校党支部提出“四加一结对帮扶”模式，由一名党员教师、一名普通教师、一名村干部和一名团员学生共同组建一个帮扶小团队，针对各年级各班的学困生和贫困生进行物质和精神上的帮扶。经过两年以来“四加一”团队的不懈努力，使我校由原来的68%辍学率改变为现在的98%，基本上保证了乡里所有孩子有书读，并且读好书。

通过这一年学习《党的基本知识教育读本》以来，推进了党员与青年之间的沟通和联系，及时有效的解决了青少年学生思想偏差、行为习惯不良等问题，带领广大青少年树立了正确的世界观、人生观和价值观，提升了青少年对党的认识和信仰，增进了对党的感情。今后，我们全体党员师生将继续发挥党员的先锋模范作用，立足岗位、团结一致，埋头苦干、扎实学习工作，求真务实，争先进位，不断巩固和扩大学习党的基本知识教育读本活动的成果，推动学校的各项工作再上新台阶。

江西革命老区珠兰示范学校

二〇一一年八月

第三篇：关于使用《向雷锋同志学习》读本的情况报告

关于使用《向雷锋同志学习》读本的情况报告

县文明办：

今年是毛泽东同志等老一辈革命家为雷锋同志题词49周年，接贵办〘关于征订并学好用好〖向雷锋同志学习读本〗的通知〙（XX发〔2012〕X号）后，我办高度重视，把〘向雷锋同志学习读本〙（以下简称〘读本〙）的学习活动作为开展学雷锋活动、精神文明创建的重要内容。现将有关情况报告如下：

一、高度重视，及时征订《读本》

我办于3月26日在县新华书店进行了及时订购，共订购15本，确保干部职工人手一本。

二、抓好落实，集中学习《读本》

4月19日收到〘读本〙后，我办立即发放了〘读本〙，并由办领导在当天下午组织在家干部职工进行了集中学习。大家齐唱了雷锋歌曲，重温了雷锋故事，进一步了解了雷锋同志平凡而伟大的一生，深刻领会了雷锋同志助人为乐、默默奉献、爱岗敬业、忠于革命、忠于党、热爱社会主义的精神。大家一致认为，对于雷锋精神的传承，不能仅仅停留在认知层面，更重要的是躬行践履，落实实践，我们扶贫工作者更是要学习雷锋同志全心全意为人民服务的精神，爱岗敬业，多深入基层深入群众，倾听老百姓的心声，解决群众实际问题，真正为群众办实事办好事。

三、加强督促，合理用好《读本》

主任XX同志在集中学习会上要求全体干部职工加强〘读本〙自学，充分领会雷锋精神，于5月底前每人形成1篇心得体会交综合科，并要在雷锋精神的感召下鼓足干劲，全力迎接市上即将开展的扶贫交叉审计，推进扶贫开发各项工作有序开展。

二○一二年四月二十日

第四篇：知识读本

第一章 低年级段“学生养成教育”内容（知、情、行）

目标体系分解

一、学唱国歌正确佩戴红领巾和学生证

认知目标养成：知道国歌是祖国的象征，知道唱国歌的行为规范，知道歌词。知道红领巾的含义及正确佩戴的方法。

情感目标养成：激发学生从小热爱国家，热爱自己的组织及少先队的思想感情，培养民族自豪感。

行为目标养成：熟记歌词，正确地唱国歌；行队礼姿势规范；正确佩戴红领巾和学生证。

二、学会礼貌待人

认知目标养成：知道待人有礼貌是一种文明行为；知道在与别人相处时要有礼貌；做客、待客有礼貌。

情感目标养成：感受礼貌待人同样会获得他人的礼貌相待，生活中乐意礼貌待人。

行为目标养成：在不同场合下熟练使用礼貌用语十个字；做到待人有礼貌；同学之间要相互帮助，对自己有帮助的人要表示感谢；尊老爱幼，说话亲切，行为文明。

三、学会说真话

认知目标养成：知道说真话、说实话是诚实的行为；说谎话是不诚实的行为。说谎害人又害已。

情感目标养成：感受诚实的人大家喜欢，不诚实的人让人讨厌。行为目标养成：主动向家长汇报真实成绩；有错误要敢于承认不隐瞒；说实话，不说谎不欺骗他人。

四、学会守纪律

认知目标养成：知道守纪律的重要性。

玩。

八、良好的作息习惯

认知目标养成：养成按时到校、早睡早起的良好习惯。

情感目标养成：使学生懂得，按时上学不随便缺课，遵守学校的纪律；早睡早起有利于身体健康。

行为目标养成：按时上学不迟到；生病有事要请假；迟到报告再坐好。每天晚上9：00以前睡觉，保证10小时的睡眠。

九、良好卫生习惯

认知目标养成：知道讲究卫生对自己的健康有利；爱护环境卫生人人有责。

情感目标养成：让学生知道讲究卫生光荣，不讲究卫生可耻；体会讲究卫生带来的好处。

行为目标养成：不用手揉眼，洗脸用具专用，每天早晚做眼保健操，穴位准确，手法缓慢柔和；发现近视及眼部疾病，及时就诊；不乱掏耳朵，不对着同学耳朵喊；每半年去医院检查一次牙齿，不单侧咀嚼；不咬瓶盖等硬物，不吮手指；饭后漱口，早晚刷牙，换牙时不用舌头舔牙床。嘴唇干裂时，不用舌舔，适当抹油；不抠鼻子，不往鼻子里塞东西，不用不干净或质地较硬的纸擦鼻涕。掌握正确擤鼻涕的方法；勤剪指甲，不用牙咬指甲；外出回家，参加劳动或体育活动后要洗手，饭前便后洗手； 不挑食；不购买小摊小贩不卫生的食品、饮料，不喝生水。不随手乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护环境卫生；看到地面有垃圾，要随手捡起；制止乱仍垃圾的不良行为，并报告老师。

第二章 中年级段“学生养成教育”内容（知、情、行）

目标体系分解

一、热爱祖国，唱好国歌

认知目标养成：知道国歌是祖国的象征，唱好国歌是对祖国的尊敬。

拾自己的书包和房间；合理安排学习时间。

情感目标养成：体验自生活带来的成就感，学会自理生活。行为目标养成：父母不在家时能自己照顾自己，能自觉、主动、独立地完成作业，按要求准备好学习用具，会合理安排作息时间。

六、学会学习

认知目标养成：知道学习是自己最重要的事，学会自觉主动地学习，做好课前准备。

情感目标养成：养成勤学好问，专心踏实的学习态度。

行为目标养成：课前准备好所需的学习用品，自觉主动地完成学习任务，学习有明显进步

七、学会宽容别人

认知目标养成：懂得对人宽容是一种美德，是有修养的表现，宽容大度能团结他人。

情感目标养成：敬佩对人宽容的人。

行为目标养成：对别人有意冒犯自己，只要他认识到错了，不记仇、不报复。

八、学会劳动

认知目标养成：知道热爱劳动是美德，热爱劳动光荣，懒惰可耻。情感目标养成：主动承担班级、学校劳动任务，不怕脏，不怕累，认真负责。

行为目标养成：认真做好自己的劳动卫生值日，爱惜劳动成果，不随便丢垃圾，看见垃圾会自觉主动捡起。

九、孝敬父母

认知目标养成：知道每个做父母的都十分疼爱自己的孩子。懂得尊敬长辈是我们中华民族的美德，情感目标养成：体会父母的辛劳，激发尊敬父母、体贴父母、孝敬父母的思想感情。

行为目标养成：在家当个好帮手，在外不乱花零钱，在校勤奋学本领。

行为目标养成：维护集体的利益，对损害集体利益的不良行为表现不满；从身边的点滴小事做起，为班集体争荣誉。

十、学会致谢

认知目标养成：懂得致谢是对被致谢者道德行为的肯定，有利于激发被致谢者的工作热情，是人们情感交流的需要。

情感目标养成：体验学会致谢有利于生活、学习、工作的顺利开展。行为目标养成：学会致谢的方法；致谢讲究时效性、注意全面性。

十一、学会合作

认知目标养成：知道一个人需要在相互联系中生活，更需要在相互帮助中发展。

情感目标养成：体验合作成功带来的乐趣。

行为目标养成：掌握合作的方法、态度；注意合作的内容。

第四章 下五屯小学学生养成教育一日常规管理条例

为规范学生的行为养成教育，认真落实学校“整体构建学校德育体系”子课题“小学生养成教育的研究”课题实施方案，现结合学校及学生实际情况，拟定《下五屯小学学生养成教育一日常规管理条例》如下：

一、上学途中的要求：

上学途中要走人行道，过马路要走斑马线，注意来往车辆，不骑车带人，不拦截别人的车辆，不扒车，不三五成群并行，注意交通安全。文明行车，注意礼让。路遇坏人坏事，应机智灵活地应对，运用报警、求助等手段保护自己。路上要扶危济困，帮助老弱病残之人。

二、进校要求： 1、7：40前进校，中午1：20后才能进入校园。必须穿戴整洁，将校牌佩戴在胸前，少先队员要佩戴红领巾，无学生证、或没佩戴红领巾、迟到者必须登记，并由值日教师通知班主任。

3、言行仪表要符合小学生行为规范。凡违反小学生文明礼仪规范的，值日教师可对其进行批评教育，经允许方可进入教室上课，并要记录在册，通知其班主任。

4、严禁将易燃、易爆、刀具等危险品或携带与学习无关的物品进入校园。

三、升降国旗要求：

1、周一9：30全体学生在班主任和配班教师的带领下，列队、有序、安静地进入操场，按照升旗队形站好，参加升旗仪式。

2、升旗过程中，严格执行学校升降国旗制度。

3、升降国旗时，凡在场学生应面对国旗原地肃立，唱国歌，行队礼，直到升降国旗完毕。

4、升旗仪式结束进行国旗下讲话后，由班主任列队、有序、安静的带回教室。

四、学习常规要求:

0

按压穴位要正确，要做到有效的预防近视。

4、课间操结束后，在班主任和体育教师的组织下，列队、有序、安静的回教室。

六、课间、午间要求：

1、教室保持安静、整洁，不随地乱扔、乱吐，纸屑、赃物应随手扔进垃圾桶，自觉将课桌椅摆放整齐。

2、课间、午间不在楼道内追逐打闹，不大声谈笑，不吹口哨，不说脏话、在家午休的同学要按规定的时间到校，保持校园的安静。

3、不在饮水房、过道、教室、校园内泼水嘻闹，水龙头打开后要负责关好。不向窗外扔杂物赃物，自觉爱护本班和其他班级的环境区卫生。

七、班级卫生要求：

1、每天下午放学后各班值日生按时认真地清扫、拖擦教室地面，教室的门、窗、墙围、黑板讲台等，每天都要打扫，随时做到：地面无纸屑，墙角无垃圾杂物，墙上无无脚印、无污物，黑板无字迹，清扫工具摆放整齐。每天都要用抹布擦课桌椅，做到课桌内无果皮纸屑，课桌摆放整齐，横看成排，竖看成行。

2、各班分管的楼道的门、窗、楼梯、楼梯护栏、灭火设备等都要擦洗干净，不得留有尘迹、污迹。楼道地面拖擦打扫时不留死角。分管垃圾桶和水房的班级特别要注意勤扫勤查。倒完垃圾后要盖好垃圾桶盖，不抛撒垃圾。

3、校园环境卫生区（包括绿化带），每天早上7：40，中1：50前都要清扫，清除卫生区、墙角、教学楼门边的垃圾、垃圾桶，课间进行保洁。清扫时注意爱护树木和花草。

八、学生个人卫生要求：

1、每位学生应做到：勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲；

2、不喝生水，不吃不洁和腐败变质食物及“三无”食品，不吸烟、不饮酒，不在校园内吃零食，更不吃口香糖和带壳的瓜果，不用公共毛巾、茶杯，不乱扔果皮纸屑、包装袋，不随地吐痰。

3、定时作息，饭前便后要洗手。

4、早晚刷牙，三个月更换一次牙刷。养成良好的口腔卫生习惯，定

必须在全天的课程（包括上课、晨读、课间操、劳动、集会等）中随时清点班级人数并给予登记，及时反映给班主任，并于每天下午放学后送教务处。每周公布各班学生考勤情况一次，全校每月公布学生考勤情况一次。每学期进行一次总结，并于学期结束时，将学生出勤情况填入学籍册。

2、上课铃响后进入教室的，记迟到一次。迟到3次计1节旷课。

3、学生因故误课须提前由家长申请事由或持医院证明到校办理请假手续：一天以内由班主任审批；长期请假需上报学校。

5、原则上不办理补假手续，未请假者一律按旷课处理。有以下情形之一者，凭有关证明可办理补假手续：

①因患特殊疾病或急病不能到校请假者，三天内可由家长到校补假。②因特殊原因而造成缺课者，可凭有关证明到校补假。

十一、考试制度：

1、参考学生一律佩戴学生证和红领巾，对号入座。

2、诚实守信，不作弊，如有作弊行为，经监考老师确认后，可在其试卷上注明“作弊”二字，宣布该生本门学科考试成绩为零分，并将其试卷交到教务处，登记入册。

3、教务处在考试结束后，要对作弊学生进行集中教育，帮助其认识并改正错误。

4、作弊学生在一年内不得评为“三好学生”，不得评为优秀学生干部。

5、作弊现象较严重的班级要在全校通报批评。

十二、公物管理要求：

（一）爱护公物，做到“十不准”

1、不准在楼梯扶手上爬上滑下。

2、不准随意涂抹、蹬踩墙壁，不准在门窗及其他设施上乱贴字画。

3、不准随意开关走廊内的照明灯，不准乱动教室内的班班通设备及播音喇叭等。

4、不准推拉、踩踏、刻画桌椅。

5、不准破坏电器设施、电教设施及其他设施。

6、不准过重过猛地开关门窗。

7、不准浪费水电资源，乱拧水龙头，不得把脏物倒入水池内。

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第五篇：爱国主义教育读本

《爱国主义教育读本》读后感

陕西省安康市白河县

冷水镇中心小学 五一班 许卓颖

假日里，我读了一本有关《爱国主义教育读本》的书，读了这本书，使我进一步了解新中国成立和发展的不易。

书中全面介绍了共产党从红色革命圣地建立、发展，经过艰苦卓绝的抗战斗争，到最终新中国成立的全过程，能够让我们更好地了解历史，传承爱国主义精神。讲述了一个个真实可感的故事，革命前辈的精神气息、信念品格感染着我们。那么作为新时代小学生应该怎样学习他们的爱国精神呢？

其实，爱国不是一句口号，而是一种脚踏实地的具体行动，革命前辈就为我们树立了很好的榜样。

作为小学生，我们应该多看新闻，关注国家大事；保护好红领巾，严肃参加每次升旗仪式，默默缅怀革命先辈，珍惜来之不易的幸福生活；

作为小学生，我们还应该诚实守信，讲社会公德。言出必行，爱护公物，捡起地上的每一片废纸，节约每一度电、每一滴水；

作为小学生，我们更应该恪守孝道，孝敬父母、亲人，让“孔融让梨”“黄香温席”等经典温暖你我，共筑温馨和谐大家庭；

同学们，我们是新时代的小学生,不能忘却这样的爱国精神，愿大家心装祖国，脚踏实地做好分内事，做一艘无声但有力量的“潜艇”吧！

教师评语：

文章能够从书中的内容引申到生活中的感受，同时能将读后感和平时积累的中华传统故事相联系，具有很强的感染力。作文的字里行间无不透漏小作者的文学素养和知识积累，是一篇不错的作文。

推荐意见：

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陕西省安康市白河县冷水镇中心小学

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