专题:孟子经典语录教案
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孟子语录
孟子语录1、故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为, 所以动心忍性,增益其所不能。2、虽有天下易生之物,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。3、文
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孟子的名言,孟子语录
孟子的名言,孟子语录芝兰生于深林,不以无人而不芳;君子修道立德,不以窘困而改节凡是一种文化,必有一种思想作为它的核心,其核心的思想,又必有一人物作为代表。中国传统文化的核心是
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有关孔子和孟子的语录
孔子和孟子都是我们古代伟大的思想教育家、文学家,他们所留下来的种种文化,教育了我们一代又一代人。下面是小编整理收集的有关孔子和孟子的语录,欢迎阅读参考!孔子经典语录1、
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《孟子》教案(精选五篇)
《孟子》教案 教学目的:1、学习孔子、孟子他们,虽身处乱世,却不以个人生活幸福为念,积极投身社会,做民众道德表率的人文情怀。教学重点:1、学习孔子、孟子他们,虽身处乱世,却不以个
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《孟子二章》教案
第一课时 《得道多助,失道寡助》 教学重点 1.本篇的实词和“之”、“而”、“以”等虚词,句意。 2.论证结构(总——分——总)。 教学过程 一、导入新课 教师:孟子是我国战国时期
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《孟子》二章教案
《孟子》二章教案 《鱼我所欲也》 教学目标 知识目标 1.积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。 2.了解孟子“舍生取义”的道德主张,领会文章的思
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《孟子二章》教案
有利于作战的天气时令,比不上有利于作战的地理形势;有利于作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、内部团结。 方圆三里的小城,只有方圆七里的外城,四面包围起来攻打它,却不能取
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《论语》《孟子》教案
《论语》《孟子》选读教案 专题三:仁者爱人 课题:《仁者爱人》 教学目的:1、研读课文,诵读名句,积累文言知识。 2、通过学习孔孟的言行,了解他们的为人与境界,理解人的价值,掌握“仁
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《孟子二章》教案
《孟子二章》教案 www.5y kj.co m 《孟子二章》 教学目的 一、学习两篇短论结构严谨、层层推进的论证方法及条分缕析、环环相扣的论说语言特色。 二、了解并掌握课文中一些
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《孟子二章》教案
《孟子二章》教案球溪高级中学 陈丽 教学目的: 1、学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法及条理清晰、环环相扣的论说语言特色。 2、了解并掌握课文中一些古今异义词,学
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孟子二章教案
《孟子二章》复习教案 主备课人:齐新华 复备人:九年级语文组 审核:王福娈 学习目标: 1、积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。2、了解《孟子》散文的特点,理解孟子的
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孟子两章教案
知识目标 1.积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。2.了解《孟子》散文的特点,理解孟子的政治主张。3.背诵两篇短文,积累名言警句。能力目标 1.反复诵读,理解文意,培养学生
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《孟子》两章教案
一、知识点拨与学法引导 (一)整体感知 《得道多助,失道寡助》这篇短论,从决定战争胜负的因素这一角度出发,通过对“天时”、“地利”、“人和”三个条件的比较,阐述了“人和”对战
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《孟子二则》大学语文教案
孟轲的文字,已经是论点论据俱全,长于说理,不若《论语》般读整书方知逻辑,也不若《道德经》玄妙牵强,读起来萌化感比较强。 《孟子》最吸引我的地方就是先从一般事物说起,再慢慢引
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孟子第17课教案
《孟子》第17课教学设计 一、教学目标 1、根据字正腔圆、文通句顺、抑扬顿挫的要求,读通句子。 2、结合译文,理解句子的意思. 3、围绕“善服天下”的主题,细细品味。 二、设计
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孟子人和 优秀教案
人和教案 教学目标: 知识与能力: 1.学习和掌握文中重点实词和虚词,能用现代汉语翻译课文。 2.整理文中重点字词、特殊句式、古今异义词、通假字以及词类活用。 3.引导学生体会孟子
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孟子二章教案(合集5篇)
《孟子》二章 董尔平八(1,2)班 知识与技能 掌握常用文言词语,理解文义。 过程与方法 通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及
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孟子两章教案
一、教学目标 知识目标 1.积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象 2.了解《孟子》散文的特点,理解孟子的政治主张 3.背诵短文,积累名言警句 能力目标 1.反复诵读,理解文意,培养