专题：马字教学设计
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马字教学设计[推荐]
馬字教学设计 教学目标: 1、通过欣赏，让学生了解“馬”字以及馬字演变的有关历史，让孩子们了解传统馬文化。 2、体验书写馬字，感受汉字书写的变化，培养孩子互助合作能力。 3、
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马字的教学设计
学情分析：在学生对马的相关知识的了解基础上，进一步丰富对马的了解教学目标 ：知识与技能：把握生字词；掌握对比的描写手法过程与方法：自主—合作—探究情感态度与价值观：激发学生的
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马字成语
千军万马、塞翁失马、青梅竹马、金戈铁马、指鹿为马、天马行空、心猿意马、马到成功、
声色犬马、万马奔腾、龙马精神、车水马龙、蛛丝马迹、老马识途、厉兵秣马、一马当先 -
马教学设计
29、马 布封教学目标：1、反复诵读，积累语句，整体感知，体会文章的精妙之处。2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。教学重点、难点：1、反复诵读，语句赏析，培养学
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马教学设计
《马》教学设计 一、教学目标 （一）知识与能力：通过整体感知马的形象及特征。（二）过程与方法：通过朗读,品位积累优美的词句,体会对比手法的作用。 （三）情感态度与价值观：理解作者对野
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《马》教学设计
29、《马》 一、基础达标 1、解决生字词（读一读 写一写） 觑（ ）鬣 （ ）剽悍（ ）疆场（ ）驯良（） 勇毅 （ ） 窥伺 （ ）迎合 （ ）疮痍（ ）枉然（ ） 阔绰（ ）观瞻（ ） 妍丽 （ ）庇荫 （ ）遒劲（ ） 犷野（ ）畸形 （ ）颚骨（ ）慷慨以赴 （
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马教学设计
一、导入新课： 上节课我们已经初步了解了马是人类的朋友，这节课让我们跟着作者，深入到文中去读、去想、去感受马与中华民族的深厚渊源。下面请大家齐读课题。（板书课题：马）二、深
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《马》教学设计
《马》教学设计 教学目标 1、知识与技能：学会9个生字，认识12个生字，了解一些有关马的典故，积累一些有关马的成语。 2、过程与方法：有感情的朗读课文，并阅读相关的文章。 3、情感
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《马》教学设计
《马》教学设计 教学目标： 1.通过诵读，整体感知，体会文章的精妙之处。 2.体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。 3.抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的
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马教学设计
《小蝌蚪找妈妈》教学设计 大通女中 马晓萍 [教材分析] 这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材
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《马》教学设计
17.《马》教学设计 教学内容：学习《马》（李贺），并拓展另三首托物言志的《马》诗（其一）。 教学目标： 1、能理解诗的内容，运用边读边想象的方法，理解并想象诗句的意思。 2、能结合作者
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字理教学设计
《富饶的西沙群岛》字理教学 西长小学：黄轩文 一、教学目标 1、让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、教会学生通过联系上下文以及分析字理理解重点字词的意思。 3
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字理教学设计
字理识字教学设计 教学目标： 1.学会本课生字，并理解由生字组成的词语，认识新偏旁“隹”。 2.知道含有“鸟、隹 ”部首的字一般都与鸟类有关。 3.激发学生学习...... 字理识
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马字成语和俗语
一、带“马”字的成语、解释和造句
1、马不停蹄：【解释】 马不停止跑动。比喻一刻也不停留，一直前进。【造句】队伍马不停蹄的走了一天一夜，终于赶在了对手的前面，夺得胜利。
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马字成语祝福
篇一：带马字的成语与祝福 2014马年带马字的祝贺成语精选 马年拜年成语大全 广州资讯 【导语】：马年春节马上到了，马年肯定要说带“马”字的好意头的成语，作为马年的祝贺成语啦！
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马字的写法
“马”字的写法 浦东六灶小学 傅 华 2014年6月11日上午第4节 教学目标： 知识与技能：初始篆体、繁体马字。认识马字结构特点，会写楷书马字，学会带马字的几句成语。 过程与方法：学
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马说教学设计
教学目标 1. 反复诵读课文，理顺文意，积累文言词语。 2. 理解文章寓意，了解托物寓意的写法。 3. 体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲遭遇。 教学重点
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《马说》教学设计
《马说》教学设计
绥德县中角镇马家川九年制学校黄艳锋一、教学内容：
《马说》是义务教育课程标准实验教科书人教版八年级语文下册第五单元中的一篇托物言志的杂文。作者是唐
