专题：名著阅读方法
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名著阅读方法文档
阅读名著的方法 名著是人类文化的精华，也是人类文化长河中的瑰宝。阅读名著，如同与大师们携手共游，亲切交谈。也可以使我们增长知识、开阔视野、提高语文能力和人文素养。
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名著阅读方法
经典墨海须畅游书香弥漫伴成长
1你喜欢读书吗？2名著与网络小说、科幻小说、漫画书相比你喜欢哪一类？谈一谈原因3你读过那些名著？4每周花多少时间读课外书籍？写读书笔记吗？打开一 -
读名著的方法
初 中 生 如 何 阅 读 名 著一、了解作者背景
在阅读名著之前，对作者的有关情况应有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存状况等)，这将有助于你对其作品内容的阅读 -
阅读国外名著的方法
阅读国外名著的方法,笔者进行了思考,除了要具备一定的历史文化知识了解时代背景外,还可以有以下做法:一以教材所选的国外名著、名篇进行指导.特别强调对文本作者的了解,有利
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阅读名著的方法及方式
阅读名著的方法及方式
以《红楼梦》为例，指导阅读名著
大概思路：
老师推荐阅读《红楼梦》。
搜集红楼梦相关知识竞答题
出示红楼梦里的一段话，让学生体验一分钟阅读，了解自己的 -
浅谈初中语文名著导读的几点方法
浅谈初中语文名著导读的方法 团风县城关中学 霍秀林 关键词初中语文 名著 兴趣 方法内容摘要初中名著导读需要老师想办法激发学生阅读兴趣，教给学生自主阅读的方法，在学生阅读
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感悟名著人物有方法
人教五下《猴王出世》指导
词文感悟吧：
品味名著语言魅力
《猴王出世》这篇课文还保留着一些文言文的色彩，这就是近代白话文，一些字词的用法与意思也和现在不一样。因此，读通、 -
高中生名著导读方法初探(吴梅花)
读书——让人类的瑰宝代代传承——高中生名著导读方法初探吴梅花
【内容摘要】
书籍在推动社会进步中的作用是其他任何事物无法相比的。因而，新课改之后增加了名著导读这个版 -
指导学生阅读名著的实用方法
指导学生阅读名著的实用方法
安徽省阜阳十中康倩倩
叶圣陶先生认为阅读语言文学材料可以实现六个'获得':
1、 获得间接经验作为写作材料；
2、 获得作者的思想、道理形成观 -
名著导读阅读方法指导课教案（本站推荐）
阅读课教案 第一课时第二课时 九部新课标名著导读重点内容梳理 《课程标准》建议：要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。其中
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名著导读阅读方法指导课教案
《鲁提辖拳打镇关西》教案 教学目标： １．学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格２．了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神３．初步认识封建社会的黑暗 教材分析： 重点：重
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引导中学生生阅读名著方法探析
引导中学生生阅读名著方法探析 作者： 王淑灵 (初中语文甘肃武威二期初中语文一班 ) 评论数/浏览数： 3 / 825 发表日期： 2010-04-09 10:25:08 引导中学生生阅读名著方法探
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激发学生阅读名著的兴趣的方法
激发学生阅读名著的兴趣的方法
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读经典名著，可以提高学生的理解能力、鉴赏能力，积累他们的文化底蕴、处世经验，激发他们的创造思维、进 -
谈高中生名著阅读指导方法(杨敏)
阅读带来乐趣，名著点亮心灯——谈高中生名著阅读指导方法西安市远东第一中学课题组
杨敏【摘
要】新课标增加了名著导读环节，目的是让学生接近名著，吸收人类优秀文化营养。可现 -
名著（★）
名著《繁星春水》 1、是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。 2、大致包括三个方面的内容： 一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的
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名著
一、《西游记》 1、作者吴承恩,明朝著名小说家。《西游记》写于明朝。 2、中心思想:本书只要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主
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名著
中外名著《福尔摩斯》（柯南*道尔）、《简*爱》（夏洛蒂*勃朗特）、〈呼啸山庄〉（艾米莉*勃朗特）《鲁滨孙漂流记》（笛福）、《格列佛游记》（约翰*斯威夫特）、《老人与海》（海明威）、列夫*托尔
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名著
《童年》 前苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第一部（另有《在人间》、《我的大学》）。小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“
