专题：农村小学英语听力
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浅析农村英语听力教学
浅析农村英语听力教学 学情分析教材分析 一、(一)农村初中英语学情分析 学生方面 多数学生来农村，受农村教学条件、师资、管理的影响生源素质低，学生在小学阶段基本尚失学习
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小学英语听力训练方法
小学英语听力训练的一点看法 英语的 (听、说、读、写)四种基本能力中，听是人们言语交际的能力之一，听是获得语言信息和感受的最主要的途径，只有听得正确，才能读得流畅，说得流利
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小学英语听力测试
听力测试
一． 根据所给答案选出你所听到正确问题，每个小题度两遍。
1，（）Nice to meet you too.2, ()It’s a chair.
3,()My nose hurts .4,()I’m fine .thank you . 5,()It’s g -
小学英语听力教学研究
小学英语听力教学研究开题报告 一、问题的提出听力即听的能力，指学生吸收和理解言语材料所载信息交际能力。它是一种主动型、隐性的技能。小学生通过听，可大量吸收新的语言材
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小学英语听力训练方法
小学英语听力训练方法、策略及注意问题 英语的 (听、说、读、写)四种基本能力中，听是人们言语交际的能力之一，听是获得语言信息和感受的最主要的途径，只有听得正确，才能读得流
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如何提高农村中学生的英语听力
如何提高农村中学生的英语听力
实践证明，听是语言学习的一个重要途径，通过听，学生可以学到大量的词汇、句型及各种表情达意的方式，从而提高理解和运用语言的能力。但在农村中学 -
浅谈农村中学英语听力教学（合集五篇）
浅谈农村中学英语听力教学 XXXX中学 XXX 摘要：外语教学的目的是培养学生通过外语获取信息。听力教学是获取信息最重要、最初始的环节。根据第二语言习得理论，语言的输入是语言
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小学英语听力竞赛方案
盖州小学英语“心随耳动”听力竞赛方案
活动目的：为丰富校园生活，提高英语学习积极性和参与性，我校决定于2012年11月23下午2点30分举办六年级的英语听力比赛。 此次英语听力比 -
如何提高小学英语听力能力？
如何提高小学英语听力能力？
听力训练是小学英语教学的重要目的之一。加强听力训练，提高英语听力水平，是势在必行，我们小学英语教师在教学过程中注重培养学生的听力能力而且要将 -
小学英语听力教学设计
小学英语听力教学设计 英语听力课的教学主要采用“听听录音------做做练习------对对答案”的教学方式，教学效果不尽如人意。一些学生的英语能力不仅没有得到提高，反而对英语
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小学英语听力教学专题总结
小学英语听力教学专题总结]英语作为国际通用语，其地位日益显著，自中国加入WTO，英语成为我们对外交往合作的语言工具，是我们走向世界的铺路石。对于外语基础教育，我们不的不以战略
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小学英语听力教学反思
为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提高学生的听力水平，已成为小学英语教学的首要任务，小学英语听力教学反思。通过学生的上课发言以及考试反馈，我感
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小学英语听力教案[5篇模版]
小学英语听力教案 第一课时 教学目标： 在听力训练中，注重形式的多样性，材料的趣味性，紧紧“抓住”学生的耳朵。学生与游戏有着天然的联系，形式多样的游戏是激发学生学习兴趣行之
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小学英语听力教学专题总结
小学英语听力教学专题总结 [ 2009-6-29 16:34:00 | By: liangzi ] 英语作为国际通用语，其地位日益显著，自中国加入WTO，英语成为我们对外交往合作的语言工具，是我们走向世界的铺
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浅谈小学英语听力教学5篇
浅谈小学英语听力教学 同兴镇总校刘安东 小学英语教学的目的之一在于培养学生使用英语进行交际的能力，也就是说英语的听、说、读、写能力。传统的应试教学模式，重读、写能力训
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小学英语听力教学之我见
克图中心学校 王 春 听力是小学生在英语学习过程中最感困难和薄弱的一项技能。虽然,现在学生学习条件有了很大的改善,但对大多数学生来说,还是重读写轻听说。作为一名英语教
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小学英语听力教学反思
小学英语听力教学反思 为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提高学生的听力水平，已成为小学英语教学的首要任务。通过学生的上课发言以及考试反馈，
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如何进行小学英语听力教学
如何进行小学英语听力教学 桑园学区马库吏小学 孟 娟 英语新课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主
