专题：暖流教学设计之一
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暖流教学设计
暖流 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。2．学会本课8个生字，两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列出的8个
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暖流 教学设计
《暖流》第二课时的教学设计 一、复习导入 1、上一节课，我们学习了八个生字，现在我们来默写含有这些生字的词语。 宫阙苏轼和蔼婵娟滕王阁序抑扬顿挫琼楼玉宇 （请两名学生默在
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暖流教学设计（推荐）
1、瘦腹小窍门：每天早上起来，第一件事，就是空腹喝一杯蜂蜜柠檬水。柠檬可以清热减肥，美更不用说了。只要3天就见效了，没有任何副作用。注意：①水要是冷的，不要热的，也不要温的②十分
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暖流教学设计
《暖流》教学设计 第二课时 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、联系课文内容，理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典
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《暖流》教学设计（精选五篇）
导 学 案 设 计 石门镇中心小学 二0一六年八月二十八 课题：《暖流》（第二课时）授课者： 王 爱 琴 《暖流》导学案设计 石门镇中心小学 王爱琴 年级：五年级 课型：新 授【学习
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暖流教学设计(学程导航)
施教日期 年 月 日 教学内容2 暖流共几课时课型 新授第几课时教学目标 1． 正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。 2． 学会本课8个生字，两条绿线
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暖流教学设计（共5篇）
2、暖流 【教学内容】：苏教版小学语文五年级(下)册第一单元第2课 【学习目标】： 1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、联系课文内容，理解“暖流”的含义，从具体的语言材
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暖流教学设计[小编推荐]
暖流教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言
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《暖流》生本教学设计
《暖流》课堂实录 周村中和街小学 夏秀文 教学目标 1.有感情地朗读课文四、五自然段。 ２.通过江主席的动作、神态、语言，体会江主席关怀青年学生，热爱古典文学。 3.通过“小练
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《暖流》 第一课时 教学设计
2 暖流 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。 2、学会本课8个生字，两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列
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暖流教学案例
2、暖流教学案例 是一篇新课文，刚加入教材。这篇课文主要记叙了国家主席到南开大学看望师生员工，和同学们亲切交流，并和学生一起背诵中国古代优秀文学作品的事。课文主要体现了
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苏教版六下《暖流》教学设计（共5篇）
苏教版六下《暖流》教学设计 第一课时 【学习目标】 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。 3、了解课文梗概。 【教学过程】 一、揭题导入
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《暖流》第二课时的教学设计[5篇材料]
《暖流》第二课时的教学设计 教案设计背景 《暖流》这篇课文讲的是江主席看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关
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暖流反思
《暖流》这篇课文是本学期新增加的，讲的是江主席看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀，从中可以看出江主席平易
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暖流 作文（精选合集）
暖流
风在梧桐的罅隙间穿梭着，慢慢褪去了夏的流光溢彩，清凉灌满了整个空间，或许可以称为是浅秋时节了。阳光斜斜地躺在车子里，霸道地占了半个车厢，慵懒的样子却又让人不忍心责备 -
教学设计2：暖流(第2课时)（5篇范例）
第2课《暖流》教学设计 【教学要求】 1.正确、流利、有感情地朗读课文 2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3.联系课文内容理解“暖流”的含义，从具
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教学设计2：暖流(第1课时)（5篇范文）
第2课《暖流》教学设计 【教学要求】 1.正确、流利、有感情地朗读课文 2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3.联系课文内容理解“暖流”的含义，从具
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暖流(1600字)作文
精选作文:暖流(1600字)作文我是服装公司董事长的女儿。有不少人嫉妒我，他们做梦都想有一个这样的家境，可我呢，我得到的只是金钱，毫无价值。我没有一个真正的朋友，回家路上，永远是
