专题：能量家族教学设计
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六年级上册科学《能量家族》教学设计
1 能量家族 教学目标： 1．能通过实例初步知道能量的含义，能根据已有分类标准判别生活中的不同物品具有哪些能量的不同表现形式。 2．在活动中感受能量世界的纷繁复杂，初步体验“能
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《弦乐器家族》教学设计
《弦乐器家族》教学设计 [时]：40分钟 [教材分析]：西洋管弦乐队中使用的乐器虽然很多，根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。本选择《弦乐器家族》为
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能量家族教案设计（共5篇）
能量家族教案设计 执教：隆化三校苏红 教学目标： 科学探究 1、能通过实例初步知道能量的含义。。 2、能交流自己对能量的认识和疑惑。 情感态度与价值观 在活动中感受能量世
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勾字家族教学设计
课题：勾字家族——沟购勺甸狗够 邱少月 教材内容 《北京亮起来了》片段、《金勾勾》、《勾字歌》 教学内容 勾，用笔画出符号。沟，两边高，中间低的地方。购，用钱买东西。 教学目
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《家族的学堂》教学设计
《家族的学堂》教学设计 教学目标: 1、初步了解《白鹿原》的基本情节。2、概括选文部分的基本情节及其作用。3、掌握主要人物形象和思想文化。教学重点难点： 1、重点：概括选
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电能和能量教学设计
《电能和能量》教学设计 一、教材内容分析 本课时的教学内容从电的用途非常广泛，进而直接引入对电能的认识。教材安排了两块内容：一是“电能和其他能量”；二是电能的转化。 二
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能量和太阳教学设计
篇一：教学设计能量与太阳《能量与太阳》教学设计周雪 【教材分析】： 《能量与太阳》是教科版科学教材六上年级《能量》单元的最后一课。其教学内容包括：分析煤带给我们的信
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电能和能量教学设计
3.6 电能和能量 【教学目标】 科学概念 1.能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。 2.电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。
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电话家族 教学设计（精选多篇）
五年级下册综合实践活动第二主题《电话家族》 授课人：丰乐中心校 何其斌 教学目标： 1、 使学生了解电话发展的历史，通过电话发展日新月异的这一侧面来感受科技发展对我们生活带
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不断更新的通信家族教学设计
《不断更新的通信家族》教学设计 教学内容分析：《不断更新的通信家族》是北师大《品德与社会》四年级下册第五单元的第一课《通信技术与我们的生活》中的第一个主题中的课文
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人教版《17.1 能源家族》教学设计
人教版《17.1 能源家族》教学设计 教学目标： 1.知识与技能 ●记住什么是能源以及能源的种类； ●常识性了解什么是不可再生能源，什么是可再生能源． 2.过程与方法 ●培养学生的观
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弦乐器家族——西洋管弦乐队简介教学设计
《弦乐器家族——西洋管弦乐队简介》 【课题】：弦乐器家族——西洋管弦乐队简介【教学年级】：初中一年级 【授课教师】： 【课时安排】：一课时 【教学内容】：弦乐器家族 【教材分
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《弦乐器家族——西洋管弦乐队简介》教学设计范文大全
《弦乐器家族——西洋管弦乐队简介》教学设计 教学目的 1、 让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。 2、 认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和
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关于《神奇的玻璃家族》的教学设计
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色朗读自己喜欢的对话。2、把握主要内容，从中了解新兴玻璃的神奇之处，激发学生热爱科学的情感。教学时间：1课时教学过程：一、导
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《动物与能量》教学设计
第10课《动物与能量》教学设计 【教学目标】 （一）知识目标 1.能举例说明动物的所有生命活动都需要能量。 2.能用自己的话说出食物链的概念。 （二）科学探究目标 1.能正确判断动物
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能量与太阳教学设计
六年级上册《能量与太阳》 教学设计 腰庄小学张卫卫 2011-10-12 六年级上册《能量与太阳》教学设计 教材分析： 学生们对太阳能已经有了一些了解，本课引导他们更进一步认识
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教学设计能量与太阳
怒江州骨干教师示范课教学材料一 《能量与太阳》教学设计 城区二小科学教师彭 帆 【教材分析】： 《能量与太阳》是教科版科学教材六上年级《能量》单元的最后一课。其教学内
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《各种各样的能量》教学设计
《各种各样的能量》教学设计 教学目标: 1、知道能量的定义——能使物体“工作”或运动的本领。 2、知道能量有不同的表现形式及能量的大小与物体运动的关系。 3、知道能量的
