专题：能力在工作中培养
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态度胜于能力——在工作中寻找乐趣
态度胜于能力——在工作中寻找乐趣 听说过这样一句话：“态度胜于能力”。同样的能力，在不同的态度下，会导致完全不同的未来。态度也是另一种能力，有时比能力更重要。 在企业之中
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在工作中
在工作中，不管做任何事，都应将心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通住成功的机会之门，千万不要视工作如鸡肋，“食之无味，弃之
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在工作中责任比能力更重要辩词
自我介绍：
一辩：有理走遍天下，
二辩：无理寸步难行，
三辩：没理莫能服众
四辩：真理越变越明。
一辩：大家好，我们是代表队。我是一辩***
二辩：我是二辩***
三辩：我是三辩***
四辩：我是四辩* -
培养交际能力
培养交际能力
善于交际，使自己成为一个受欢迎的人。在同学中高年级和低年级之间，学生与老师之间、同学与同学之间，有着各种经常而持久的“辅导提携“关系，即结成对子，互相提供指 -
培养总结能力
培养总结能力，插上腾飞翅膀 一个不善于归纳总结的学生，他对课堂知识的印象就容易停留在感性认识层面上，而缺乏一种深层次的理性认识。一个学生不停地学习，若不注意归纳总结，一边
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培养阅读能力
要从培养最基本的阅读能力起步 语文教学一定要“目中有人”，阅读教学也是一样。小学低年级是学习阅读的起步阶级或启蒙阶段，一定要从培养最基本的阅读能力抓起。切不可低中高
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浅谈如何培养阅读能力
浅谈如何培养阅读能力
随着学习的不断深入，学生在听说方面都有一定的提高。但若想再进一步提高听说能力，进一步增强语感，就必须进行大量的、广泛的阅读。包括阅读各类短文、小 -
培养解决问题能力
如何培养学生解决问题的能力数学课程中“解决问题”教学,把解决问题寓于现实的问题情境中,让学生在情境中理解、发现并提出问题,然后利用有关知识经验,通过学生的探究和教师
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预习能力培养
增强预习意识，培植预习习惯 增强预习意识，培植预习习惯 ——四步并举，培养学生养成良好的语文预习习惯 乳山城关中学宋修虹 在语文教育教学活动中，向学生布置了预习任务之后，
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培养感悟能力
培养感悟能力，促进作文教学 贺伟 感悟人生,感悟生活,是初中生作文走向成功的途径。从心理学上讲，初中生的发散思维和逻辑思维能力，较之小学生有一定的提高，他们的感悟能力有所增
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如何培养职业能力
高职院校毕业生应具备的职业能力
职业能力是职业角色从事一定岗位工作所需的个体能力，它由知识、理解力和技能诸要素构成，并作为一个有机整体，综合地发挥作用，其中任何一种孤立 -
归纳总结能力培养
数学课堂中培养学生归纳总结能力策略研究
抚松外国语学校:周连红
数学教学中不但要让学生掌握基本的数学知识，还要注重学生数学思维能力的培养。概括和总结是思维训练的一个 -
培养通用职业能力
培养通用职业能力大学生从校园步入职场，都需要什么样的职业能力呢？职场上通用的职业能力要求是什么呢？成功的职业人士身上都有什么共同的职业能力呢？
1.运用知识的能力
擅长用逆 -
数学能力培养
数学能力的培养与网络条件的结合
三河市第三中学 丁国生
一．培养学生的数学应用能力的必要性和重要性
1.高中数学的学习目的之一，就是培养学生解决实际问题的能力。
2.重视数 -
如何培养朗读能力
如何培养朗读能力 《语文课程标准》在阅读教学中明确指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读."细心的教师不难发现,基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点,那
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乐在工作中
教师的爱能融化一切俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”在幼教领域里，如果幼儿教师在工作中能种下适宜的教育方法和乐观向上的态度，幼儿就能得到健康的发展，幼儿教育的质量就能不断的
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在工作中成长
在工作中成长 每天面对许多平凡琐碎的工作，热情难免会慢慢减退。但我始终记得毕业前沃尔玛的一位前辈对我说的话：“每一件工作都是你学习的过程，只要你端正态度，即使是小事也能
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在工作中成长
在工作中成长 把工作当成是自己的事
在工作中，也许有许多人认为自己是在为领导工作，为企业工作，但他们却没有给自己期待的回报，因此心中不平，想借此怠工，或者以其他行动来报复，甚至
