专题：内能的利用教学设计
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内能的利用教学设计
篇一：“内能的利用”教学设计方案内能 教学目标: 知识与技能： 内能的利用教学设计 京舟中学 杨良龙 1、加深内能内能的利用的理解。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表
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教学设计打磨稿 内能的利用
第十四章 内能的利用 《第一节 热机的效率》教学设计 陈占元 【教学设计思路】 本节内容由“燃料的热值”和“热机的效率”两个部分构成。本节教材内容准备用一个课时完成。
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内能利用练习题
第十三章：内能的利用 第一节 ：内能的利用 一、填空题 1、我们每天生火做饭，这是利用内能直接来_________；内能的另一个重要应用是用它来___________，如今使用的各种热机就是利用
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“内能的利用”教学设计方案
内能 内能的利用教学设计方案
【课题】内能 内能的利用
【重难点】
1．能准确描述分子动理论的基本观点。
2．知道内能的概念，知道内能是物体能量的一种基本形式；知道内能和温度之 -
“内能的利用”教学设计方案
“内能的利用”教学设计方案
【课题】内能的利用
【重难点】内能的两个应用：利用内能来加热和利用内能来做功．从实验中分析能量的转化和联系实际的应用．
【教学过程设计】
一．课 -
内能教学设计
c《13.2内能》教学设计 一情景导入 【视频】装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里?引入新课。二 新课教学 探究点一 内能 活动1：【ppt展示】运动的篮球
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内能教学设计
5.3 内能 一、教学目标 1、知识与技能 知道内能的含义。 知道物体的内能与温度等因素有关。 知道改变物体内能的两种方式。 2、过程与方法 通过观察与实验，关注改变内能
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《内能》教学设计
《内能》教学设计 《内能》教学设计 重庆市秀山高级中学冉勇岗 教材分析： 本节是由“内能”、“物体内能的改变”两部分内容组成的。内能是构成物体的所有分子，其热运动的运动
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内能教学设计
《内能》教学设计 一、教材分析 1.本节内容是在热现象的基础上，建立内能概念的。在热现象、热传递、做功的基础上，研究物体内能的变化，找到改变物体内能的两种方式，并从效果、能
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内能教学设计
内能教学设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.xiexiebang.com二、内能 教学设计 教学目标 ．了解内能的概念，知道内能与体积、温度的关系。 2．知道热传递过
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内能教学设计大全
内能教学设计
元谋县黄瓜园中学－文建林一、【教学目标】
（一）知识与技能
1、了解内能的概念，能简单描述内能和温度的关系
2、知道热传递可以改变物体的内能一些实例
3、知道热量 -
内能 教学设计（范文）
内能 教学设计 教学目标知识目标 知道内能的两个作用．能力目标 能列举生产和生活中应用内能的实例．情感目标 感受到内能的利用和科技发展的联系．教学建议教材分析 教材提出问题
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内能+内能的利用练习题
（分子动理论）1.小明放学回家，刚打开房门就闻到了饭菜的香味，这个现象说明（ ）A．分子在不停地做无规则运动B．分子间存在引力C．分子间存在斥力D．分子间有间隙【解答】解：小明刚打开房门
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《内能》教学设计（大全五篇）
教学目标知识目标：
1．知道匀速直线运动速度的定义、公式．
2．知道速度的单位“米/秒”和“千米/秒”及换算关系．
3．变速运动和变速运动的平均速度．
能力目标：
1．思维能力：从日常生活中 -
13.2内能教学设计（大全）
§13.2 内能 【教学目标】 （一）知识与技能1、了解内能的概念，能简单描述内能和温度的关系 2、知道热传递可以改变物体的内能一些实例 3、知道热量的概念及单位4、知道做功可
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功和内能教学设计
功和内能 【教学目标】 一、知识与技能 1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。 2．知道改变物体内能的两种方法。 3．知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单
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内能的教学设计 教学导入： （一）向学生展示人类对内能的了解过程图片，引出今天的课题，并板书题。 （二）出示学习目标 1.了解分子运动论的内容，并能解释相关分子运动的现象 2.理解内能
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《物体的内能》教学设计（范文）
13. 1 《物体的内能》教学设计 覃梅清 【教学目标】 1、知识与技能 （1）了解内能的概念，知道内能的单位是焦耳。 （2）能简单描述内能和温度的关系。 （3）知道做功和热传递可以改变物
