专题：那片绿绿的爬山虎反思
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那片绿绿的爬山虎[本站推荐]
《那片绿绿的爬山虎》教学设计 教学目标: 1、知识与技能 （1）认读7个生字，会写13个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、过程与方法。 （1）有感情朗读
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那片绿绿的爬山虎教学反思
《那片绿绿的爬山虎》教学反思 我们常说学习是一个师生共同成长过程，评价一节好课的最重要的标准是什么那就是看学生从这节课里学会了什么从本节课看，教师教会学生的是品词析
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那片绿绿的爬山虎教学反思
《那片绿绿的爬山虎》教学反思 人教版第七册第七单元以“成长的故事”为专题编排课文，其中《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到
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那片绿绿的爬山虎教学反思
那片绿绿的爬山虎教学反思 发布：倪君宁时间：2009-12-3 13:26:14 来源：兴庆区教育局信息中心点击：7146 《那片绿绿的爬山虎》教学反思 《那片绿绿的爬山虎》一文，写的是著名作
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《那片绿绿的爬山虎》教学反思
《那片绿绿的爬山虎》教学反思 《那片绿绿的爬山虎》一文，写的是著名作家肖复兴回忆少年时代受到叶圣陶先生的关怀教导，走上文学创作之路的事。课文借物喻人，感人至深。教学
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《那片绿绿的爬山虎》教学反思
《那片绿绿的爬山虎》教学反思 潍坊市昌乐育才双语学校 滕海青 《那片绿绿的爬山虎》一文，写的是著名作家肖复兴回忆少年时代叶圣陶先生为“我” 修改作文，并邀请“我”到他家
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《那片绿绿的爬山虎》教学反思
《那片绿绿的爬山虎》教学反思 在教学《那片绿绿的爬山虎》这一课时，我采用了小组合作的学习方式，事先设计好了学习任务单，课前让学生先自主学习，课堂以学生汇报的形式进行课堂
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那片绿绿的爬山虎教学反思
那片绿绿的爬山虎教学反思一一、发挥学生的主体作用，寻求新知。为了充分发挥学生的主体作用，让他们在轻松、平等而又浓烈的气氛中主动获取新知。我在第一课时理解课文这个环节
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《那片绿绿的爬山虎》作业
《那片绿绿的爬山虎》作业 练习： 课文内容我熟悉（按要求作答） １、刚进里院，一墙（ ）的爬山虎（ ）眼帘。夏日的（ ）仿佛一下子减去了许多，阳光都变成（ ）的，像（ ）的小精灵一样在上面（ ）着，（ ）着迷离的光
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《那片绿绿的爬山虎》读后感（范文大全）
[《那片绿绿的爬山虎》读后感] “在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着，《那片绿绿的爬山虎》读后感。”这句话使我印象深刻。 叶老先生平易近人，待人真诚，修改作文一丝不苟，人品与
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那片绿绿的爬山虎课堂实录
《那片绿绿的爬山虎》第一课时课堂实录 一、朗读导入，激发兴趣 1、播放PPT 师：同学们都很喜欢读诗，今天老师给同学们带来了一首小诗。请看大频幕。 全班同学朗读屏幕上的诗歌。
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那片绿绿的爬山虎教案
26《那片绿绿的爬山虎》教学目标：
1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 -
《那片绿绿的爬山虎》的教案
《那片绿绿的爬山虎》的教案
《那片绿绿的爬山虎》的教案1
学习目标1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、莫名其妙等词 -
那片绿绿的爬山虎总结稿
1.同学们来看，这是什么？谁能加上好听的词？ 2.同学们回忆一下，我们在第几课认识过爬山虎？题目叫做——爬山虎的脚。还记得其中描写这郁郁葱葱爬山虎的句子吗？谁来起个头？这篇文章的
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《那片绿绿的爬山虎》说课稿
《那片绿绿的爬山虎》说课稿 尊敬的各位评委： 早上好。我是 号考生。今天我说课的题目是《那片绿绿的爬山虎》。 下面，我将从教材、教学目标、教学理念、教学流程、板书设计
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那片绿绿的爬山虎说课稿大全
《那片绿绿的爬山虎》第一课时说课稿 伊旗第一小学 赵锐 2013.12.10 一、文本解读： 四年级上册第七组课文主要是帮助学生体会成长的过程，品味其中的酸甜苦辣。《那片绿绿的爬
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《那片绿绿的爬山虎》教案
《那片绿绿的爬山虎》教学设计 教学要求： 1、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。2、初读课文，知道课文讲了一件什么事，
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那片绿绿的爬山虎教案
y《那片绿绿的爬山虎》教学设计 中港中心小学 胡蓉 一、 导入质疑 1、 复习引入： 同学们，这节课我们来继续学习第26课，请齐读课题。（生读） 上节课的生字词掌握的如何呢?我们拿出
