专题：泥人张公开课获奖教案
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泥人张公开课教案5篇
《泥人张》公开课教案 时间：授课人： 一、教学目标（一）知识与能力：1、掌握几个字词：阔绰 撂 怵抠 戳 （蛮）横2、赏析几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。3、学习曲折
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泥人张真正公开课教案
《泥人张》教案教学目标
1. 教给学生阅读的方法，培养学生的阅读能力。
2. 激发学生自学课文的兴趣，培养学生对中国传统民间文化的爱护之情。
教学过程
一．认读
通过对字词句段 -
泥人张教案
《泥人张》 教学目标： 1、 培养学生多角度概括课文的能力； 2、 培养学生欣赏小说的能力。 学生情况分析： 本篇课文比较有意思，应该能引起学生阅读的兴趣。在精读、品味与探究上，
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泥人张上课用教案
俗世奇人泥人张教案 一、导入 1、上课前（幻灯片配乐播放一组泥人张彩塑作品图片。）屏显 2、上课后 师：同学们，这些小泥人它们有什么特点？ 生（齐）：栩栩如生。 师：这些栩栩如生的泥人都
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小班获奖公开课教案（共五则范文）
小班获奖公开课教案范文（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎
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《故都的秋》公开课获奖教案完整定稿
故都的秋 郁达夫 【教学目标】 1、赏析本文秋景，掌握以情驭景，以景显情，情景交融的艺术手法。 2、学习鉴赏写景抒情散文的方法。 3、学会用知人论世的方法赏析文章所蕴含的情
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《秋天的怀念》 - 公开课获奖教案
《秋天的怀念》教学设计 教学预设： 1．在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。 2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。 3．在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。 教学层
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锦瑟 高品质公开课获奖教案
课堂实录 课前几分钟，肖老师让学生们朗读了《秋声赋》的后两段。 师：刚刚从秋天走出，看看窗外是怎样的天？ 生：雨天 师：雨是那个唤起我们许多记忆的一种东西，喜欢雨天吗？ 生：不喜欢。
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第八课《百家争鸣》公开课教案(区级获奖教案)
第八课《百家争鸣》教案 教学设计思路： 一、【导入新课】 同学们，“热爱学校，爱护校园”是每一位学生应尽的义务和应有的美德。但平时在校园内，我们也经常会看到这样一些现象：
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泥人张课堂实录
[转载]《泥人张》李明 课堂实录 一、开端 师：今天我们一起来欣赏冯骥才先生的一篇小说《泥人张》。首先请同学们自由朗读课文，并在课文上圈画。一是画出不太理解的词语和句子，
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泥人张读后感
泥人张读后感 泥人张读后感1 这天我读了冯骥才的《俗世奇人》这本书，其中“泥人张”的故事给我留下了深刻的印象。给我感触最深的是这段故事：张海五仗着自我是大官的`亲戚，随口
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泥人张说课稿
《泥人张》说课稿
一、说教材
冯骥才的《泥人张》编排在八年级语文教材下册第四单元，是一篇小说。《课程标准》指出了：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从 -
《俗世奇人〈泥人张〉》教案
教学目标：
一．知识与能力目标：
二．过程与方法目标：
三．情感态度与价值观：
教学重点：
教学难点：结合朗读，品味文章语言
教学方法：品读法，
教学手段：多媒体辅助教学
课时安排：1课时
教学设计 -
人教版八年级下册泥人张教案
20．俗世奇人——泥人张冯骥才
【教学目标】：
1、掌握“阔绰、怵”等词语的音、形、意。
2、理清故事情节，能够抓住要点概括课文内容。
3、通过阅读课文了解我国民间艺人的高超 -
【小石潭记】获奖公开课教案
《小石潭记》教案（简案） 导入新课 同学们，外面阳光和煦，春意融融，大自然又将展示她们千姿百态的风姿，请大家欣赏这几幅风景优美的图片——这是湖南永州的胜景，但是，山奇水异的永州风
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《俗世奇人泥人张》的教案（最终定稿）
教材分析本文是一篇叙事散文年代久远，生活气息浓郁，人物刻画栩栩。引领学生理解品味语言描写对人刻画的重要作用，传承祖国宝贵的民间文化遗产，学情分析1、本文接近生活，学生易于
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泥人张教学设计
教学目标：
1、把握人物形象
2、品味语言，赏析文章具有地方特色的语言教学重点：
了解泥人张之奇；品味文章语言教学难点：
结合朗读品味文章语言教学方法：
品读法；合作探究法课时安排： -
泥人张教学设计[精选]
《泥人张》教学设计
教学目标：
1、引导学生通过多角度概说课文，把握文本内容。
2、通过多角度赏析，体会技法之奇，感受人物之奇。
教学过程：
一、导入设计
视屏播放：《中国达人秀》
