专题：泥人张公开课一等奖
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泥人张公开课教案5篇
《泥人张》公开课教案 时间：授课人： 一、教学目标（一）知识与能力：1、掌握几个字词：阔绰 撂 怵抠 戳 （蛮）横2、赏析几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。3、学习曲折
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泥人张真正公开课教案
《泥人张》教案教学目标
1. 教给学生阅读的方法，培养学生的阅读能力。
2. 激发学生自学课文的兴趣，培养学生对中国传统民间文化的爱护之情。
教学过程
一．认读
通过对字词句段 -
泥人张(阜阳市第七届多媒体大赛一等奖)（5篇）
《俗世奇人——泥人张》创新设计 （人教版八年级下册） 安徽省阜阳市铁二处学校（236000） 胡付彪(***) 邮箱240649232@qq.com （本案获得2014年安徽省阜阳市第七届多媒体大
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孔雀东南飞公开课一等奖教案
孔雀东南飞教案 [教学目标] （一）认识汉乐府民歌主要继承了《诗经》的现实主义传统；两汉及魏晋南北朝是古代诗歌发展史上的重要阶段。认识本诗在文学史上的重要地位。（二）学习本诗
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《社戏》公开课一等奖教案
《社戏》教案1 教学目标： 一 理解主题与材料、写景与抒情的关系。 二领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。 三认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，
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珍珠鸟公开课一等奖教案[推荐五篇]
珍珠鸟 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解部分新词的意思。 3、理解课文内容，着重理解“信赖，不就能创出美好的境界吗？”这句话的深刻含义。体会作者对鸟的
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三亚落日公开课一等奖教案
三亚落日 教学要求 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文3、4节。 2. 学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。3．通过对语言文字的朗读品味，了解三亚
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长城和运河 公开课一等奖教案
1、 长城和运河 教学要求：1、学会本课生字,理解生字组成的词语。 2、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。 3、能正确,流利,有感情地背诵
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咏华山公开课一等奖教案
24．咏华山 教学思路： 《咏华山》是苏教版六年制小学语文第2册第7单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课型－－“文包诗”。它有一个最显著的特征，就是把一
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高中英语阅读课公开课说课稿 一等奖
高中英语阅读课 此说课稿独家特色简介： 一，高中英语阅读课，该说课稿在赛课中获得了一等奖，同时该阅读课获得了一等奖, 经过实战演练，课堂气氛非常活跃，阅读表格等教学方法得到评委
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泥人张教案
《泥人张》 教学目标： 1、 培养学生多角度概括课文的能力； 2、 培养学生欣赏小说的能力。 学生情况分析： 本篇课文比较有意思，应该能引起学生阅读的兴趣。在精读、品味与探究上，
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泥人张课堂实录
[转载]《泥人张》李明 课堂实录 一、开端 师：今天我们一起来欣赏冯骥才先生的一篇小说《泥人张》。首先请同学们自由朗读课文，并在课文上圈画。一是画出不太理解的词语和句子，
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泥人张读后感
泥人张读后感 泥人张读后感1 这天我读了冯骥才的《俗世奇人》这本书，其中“泥人张”的故事给我留下了深刻的印象。给我感触最深的是这段故事：张海五仗着自我是大官的`亲戚，随口
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泥人张说课稿
《泥人张》说课稿
一、说教材
冯骥才的《泥人张》编排在八年级语文教材下册第四单元，是一篇小说。《课程标准》指出了：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从 -
田园诗情公开课一等奖教案7
田园诗情 教学目标： 1、通过再现式的有感情朗读，感受牧场的静态美，激发学生赞美与向往之情。 2、积累优美的语句，并能很有情感地背诵自己的喜欢的片断。 教学重点： 通过再现式的
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全国公开课一等奖《乡愁》教学设计
《乡愁》教学设计 学习目标： 1. 有感情地朗读全诗。 2..感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。 3、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。 同学们，每
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《热爱生命》公开课一等奖教学设计
《热爱生命》教学设计 [教学目标] 1．理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。 2．了解杰克伦敦的人生及创作经历。 3．把握小说富有传奇色彩的情节结构。[
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公开课一等奖优秀教案《嘀哩嘀哩》教案
《嘀哩嘀哩》 教材分析： 《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。每个乐段都
