专题：你是我的好朋友刘和刚
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你是我的好朋友大全
你是我的好朋友你是我的好朋友1我和潘旭，知心朋友，也叫做闺蜜、姐们。什么叫朋友？就是在你受伤时给与你关切的人。那天，我不小心绊倒了，膝盖擦出了血。潘旭马上跑上楼，轻轻地、小
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你是我的好朋友
你是我的好朋友时间在我们指尖无声地滑过,即使紧握双手,却也无能为力;分离的命运,即使我们痛得撕心裂肺,最后却也只有接受。无论如何，你是我的好朋友，一辈子的好朋友。
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你是我的好朋友
浙教版《品德与社会》四上第三单元《生活在集体中》 你是我的好朋友 教材说明： 《你是我的好朋友》是《品德与社会》四年级上册第三单元的第一课。本单元的主题是：生活在集体
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你是我的好朋友
你是我的好朋友主题班会 教学目标： 1．懂得互帮互助在我们生活中的重要性，体会人与人之间互相帮助是一件很美好的事。 2．感受同学的友爱之情，学会同学之间互相帮助，知道帮助他人就
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你是我的好朋友教案
你是我的好朋友 —— 一（3）班主题班会教案 一、班会目的 1. 通过活动，帮助学生认识到有朋友是一件快乐的事，每个小朋友都应该有自己的朋友； 2.引导学生大胆地与同学交朋友，促进
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《你是我的好朋友》 教案
《你是我的好朋友》教案 教学目标： 1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。 2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事情。 3、学会欣赏与宽容，善于发现朋友身
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你是我的好朋友5篇
你是我的好朋友设计思路：
用学生耳熟能详的歌曲《找朋友》导入教学，亲切自然。让学生在畅谈朋友中认识真正的友谊，懂得友谊的珍贵。通过对具体事例的分析，进一步明确怎样才是真 -
你是我的好朋友[大全5篇]
1、 你是我的好朋友 2、 教学目标：1、 知道朋友间应该互相关心、互相帮助。2、 感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事情。3、 学会欣赏与宽容，善于发现朋友身
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你是我的好朋友 反思
《你是我的好朋友》教学反思 康明飞 《你是我的好朋友》是浙教版小学《品德与社会》四年级上册内容，经过反复揣摩，我预设的目标是1.感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件
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你是我的好朋友教学案例（本站推荐）
《你是我的好朋友》教学案例一、背景分析1、教学任务分析 《你是我的好朋友》是浙教版《品德与社会》（四年级上）中的一篇课文，是继《为中华之崛起而读书》后又一个有关“我与
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你是我的好朋友教学设计
你是我的好朋友 ----学会和解 活动理念 同伴交往是小学生最主要的交往形式，也是促使儿童形成和发展个性特点，形成社会行为、价值和态度的一个独特而主要的方式 。 三年级学生
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你是我的好朋友教案5篇
《你是我的好朋友》教学设计 作者：佚名教学科研来源：本站原创点击数：1658 更新时间：2012-4-9 教学目标：1、知道朋友间应该互相关心，互相帮助。2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋
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《你是我的好朋友〉教学设计
《你是我的好朋友》优质课教学设计 教材解析： 《你是我的好朋友》是《品德与社会》（浙教版）四年级上册第三单元“生活在集体中”的第一篇课文，旨在通过一系列活动，让学生感受到拥
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《你是我的好朋友》教学设计
《你是我的好朋友》教学设计 教学目标： 1.知道朋友之间应该互相关心、互相帮助。 2.感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。 3.学会欣赏与宽容，善于发现朋友身
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《你是我的好朋友》教学设计（模版）
《你是我的好朋友》教学设计 教材解析： 《你是我的好朋友》是《品德与社会》（浙教版）四年级上册第三单元“生活在集体中”的第一篇课文，旨在通过一系列活动，让学生感受到拥有一些
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你是我的好朋友教学反思
《你是我的好朋友》教学反思 戚添添 一、生活性原则、活动性原则 本节课从学生生活实际出发，设计活动。让学生说说自己的好朋友，介绍和好朋友之间发生的感人的事。让学生回忆
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我和陈明是好朋友
我和陈明是好朋友 我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，狠狠地往地
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我和陈明是好朋友
好 朋 友 我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，狠狠地往地上一摔。
