专题:南辕北辙说课稿ppt
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南辕北辙说课稿
南辕北辙说课稿 南辕北辙说课稿1 一:说教材分析学生《南辕北辙》是一则寓言故事,二年级学生对寓言已有初步了解。课文用对话形式叙述。人物的对话形象性很强。文体短小精悍,叙
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南辕北辙说课稿(5篇模版)
南辕北辙说课稿 1一、 说教材 说学情《南辕北辙》是一则寓言故事,讲的是一个人想到南方去,而他所走的路却是朝向北方。别人提醒他走错了,他却满不在乎。人们用“南辕北辙”这句
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关于南辕北辙的说课稿
一、 说教材 说学情《南辕北辙》是一则寓言故事,讲的是一个人想到南方去,而他所走的路却是朝向北方。别人提醒他走错了,他却满不在乎。人们用“南辕北辙”这句成语,来比喻行动与
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《南辕北辙》说课稿设计(五篇)
【教学目标】《南辕北辙》是一篇寓言故事,寓言即是通过一个短小的故事告诉人们一个深刻的道理。这则寓言讲的是一个人要去楚国,楚国在南边她却偏向北走。揭示了人的行动与目标
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《南辕北辙》说课稿(共5篇)
一、说教材 说学情《南辕北辙》是北师大版小学语文第四册第七单元里面的一则寓言故事,讲的是季梁的朋友要到南方楚国去,而他却朝北走。季梁提醒他走错了,他却满不在乎。后来人
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《南辕北辙》的说课稿(精选5篇)
一、主要教学目标1、朗读课文,整体感知,激发学生对该文学习的兴趣。2、理解课文中的语句,体会成语的含义。3、培养学生展开联想和想象,运用课文中心思想正确处理实际生活中出现
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说课稿PPT
《认识1元及1元以下的人民币》说课稿 定安县金鸡岭学校——刘琼连 一、说教材 1、教学内容: 本节课的内容是义务教育教材苏教版一年级下册第五单元第66页到67页的内容。 2、
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数轴说课稿PPT
数轴说课稿老师们:您们好! 非常高兴能有机会和大家来交流说课活动,谨此向在座的老师们学习。 我说课的课题是 “数轴”的第一课时内容。一、说教材 1.教材的地位和作用《数轴
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春说课稿PPT
《春》说课稿1 一、 说教材 1. 教材的地位和作用这是朱自清的散文代表作之一,散文教学又是初中语文教学的重点。本课是讲读课文,其突出特点是文章的结构和生动的写景语言。
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南辕北辙教案
一、激趣导入——引发学生思考。 1. 课前活动:老师请一名学生向相反方向取一物品,学生们会立即发现老所指方向有误,追问为什么取不到? 2.在古时候也有这样的一个人,他要去的地方在
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南辕北辙读后感
南辕北辙读后感 南辕北辙读后感1 从前有一个人,坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了,叫住她问:“你上那去呀!”他回答说:“到楚国去。”朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么
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南辕北辙 教案设计
小学语文三年级下册三单元《南辕北辙》 (一) 教学目标 1、知识目标: A、认识 会写 辕、辙、缠、硬等生字,交流识字方法,注意分析字形结构 。 B、正确流利地朗读课文,联系上下文
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《南辕北辙》(5篇模版)
《南辕北辙》教学设计 枞阳县汤沟镇桂坝小学 刘涛 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话说这个故事。 2、认识生字,正确书写“硬”,通过生生交流了解
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南辕北辙读后感
南辕北辙读后感 南辕北辙读后感1 从前有个人,准备去楚国去,本来应该往南走,他却固执己见地认为自己马好、旅费多、车夫技术高,往北走也能走到。这就是南辕北辙的故事。读了“南
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《南辕北辙》读后感
《南辕北辙》读后感 《南辕北辙》读后感1 《南辕北辙》讲的是一个人他架着马车要到南边的楚国去,可是他不听别人的劝告,一味的向北走,还依靠自己的马好,钱多,车夫的技术很高说:”
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《南辕北辙》读后感
今天带着孩子一块读了读《南辕北辙》,故事虽然简单,但是因为人生阅历的增加,读后感到还是有些许感悟,下面我就谈下自己的读后感。故事讲了一个古代的人,驾驶着马车望北行驶,路上遇
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南辕北辙教案设计
教学目标:1、认识13个生字,会写十个汉字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养。4、理解课文寓意,明白无论做什
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成语南辕北辙大全
【汉字书写】:南辕北辙【汉语注音】:nán yuán běi zhé【成语出处】:西汉.刘向《战国策.魏策四》:“今王动欲成霸王,举欲信于天下。恃王国之大,兵之精锐,而攻邯郸,以广地尊名,王之动