专题：南邮通原实验报告
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南邮通原实验
自然抽样脉冲序列测量 图1 PAM脉冲抽样序列观察 图2 PAM脉冲抽样序列重建信号观测平顶抽样脉冲序列测量 图1 PAM平顶抽样序列观察图2平顶抽样重建信号观测 信号混迭观测PCM
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北邮通原硬件实验报告（全文5篇）
信息与通信工程学院 通信原理硬件实验报告 班 级：姓 姓 名：学 学 号：序 序 号： 日 日 期：目录 必做部分 目录 ...............................................................
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南邮08级图像实验报告
通信与信息工程学院 2011/2012学年第一学期 实 验 报 告 实验课程名称 数字图像处理与图像通信实验 专 业电子信息工程学 生 学 号B08020425 学 生 姓 名 席与曦指 导 教 师
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南邮马原复习重点
物质：标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，他不依赖我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写摄影反映 意识：是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质
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南邮自动控制原理实验报告（小编整理）
实验一、控制系统的时域分析 实验二、线性系统的根轨迹研究 实验三、系统的频率响应和稳定性研究 实验四、连续系统串联校正课程名称：自动控制原理仿真实验一：控制系统的时域
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南邮信息综合实验报告-实验三
通信与信息工程学院 2016/2017学年 第一学期 信息技术综合实验报告 专业广播电视工程学生班级B130114 学生学号 B13011413 学生姓名 陈超实验一 电视节目制作 一、实验目的
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南邮通信技术实验报告实验一
南京邮电大学通达学院 课程实验报告 题 目： IP网络中的TCP-UDP通信实验 学 院 通达学院 学 生 姓 名 王伟慧 班 级 学 号 10005002 指 导 教 师 王珺 开 课 学 院
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南邮交换技术实验报告成品[五篇范文]
实验一脉冲与双音多频信号的接收实验 （实验指导书中“实验五”） 一、实验目的 1、 了解脉冲信号与双音多频信号在程控交换系统中的发送和接 受方法。 2、 熟悉该电路的组成及
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北邮信通院移动通信实验报告
北京邮电大学 移动通信实验报告 班级：2010211126 专业： 信息工程姓名：学号：班内序号：一、实验目的 1、 移动通信设备的认知 a) 了解机柜结构 b) 了解移动通信设备组成和机框结构
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北邮通信原理通原实验16QAM
实验二、16QAM调制 一、实验目的 1、学会使用SystemView观察信号的星座图与眼图，分析性能 2、学习正交幅度调制解调的基本原理。 二、实验原理 1、正交幅度调制 QAM是由两
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南邮信息
南邮信息 Information of Nanjing University of Posts and Telecommunications 南京邮电大学党办、校办 2009年第1期（总208期） 2009年 5月 18日 本期要目 【编者按】 【学校
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南邮信息
南邮信息 Information of Nanjing University of Posts and Telecommunications 南京邮电大学党办、校办 2010年第4期（总217期） 2010年 5月 8日 本期要目 【学校要闻】 南京
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南邮信息
南邮信息 Information of Nanjing University of Posts and Telecommunications 南京邮电大学党办、校办 2009年第6期（总213期） 2009年 12月 8日 本期要目 【学校要闻】 江苏
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南邮信息
南邮信息 Information of Nanjing University of Posts and Telecommunications 南京邮电大学党办、校办 2010年第2期（总215期） 2010年 3月 8日 本期要目 【学校要闻】 吴邦
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南邮信息
南邮信息 Information of Nanjing University of Posts and Telecommunications 南京邮电大学党办、校办 2010年第1期（总214期） 2010年 1月 8日 本期要目 【学校要闻】 省委
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马原实验报告（范文大全）
马克思主义的反对与赞成 我国社会转型时期，国际国内形势风云变幻，为各种社会思潮的产生、发展提供了现实的土壤。当代反马克思主义也因迎合某些新兴社会阶层的需要而得到了广
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马原实验报告
关于段子文化存在哪些问题以及存在哪些优点问题进行的详细分析 人们对于段子文化的认识存在一定的矛盾性，人们既喜欢和接受这种文化，但却不喜欢吧这种文化传播。人们承认它存
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北邮嵌入式实验报告
北京邮电大学 嵌入式系统开发实验报告 学院：班级： 姓名： 学号：序号：目录 一、 实验目的 ...................................................................................
