专题：偶然相遇教案
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列车上的偶然相遇教案
《列车上的偶然相遇》教案 教学目标： 1.知识目标：学会从文中寻找关键句把握中心。 2.能力目标：以反向设问培养逆向思维的能力，学会辩证看待问题。培养学生自主、合作、探究的能
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《列车上的偶然相遇》教案
列车上的偶然相遇 教学目标： 1 ．在通读全文的基础上，见招拆招，体验文本，把握文章主题，了解某一类型故事写作的基本规律。 2 ．根据文本主题，接招过招，自主设定情节，按训练要求写作。 3
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列车上的偶然相遇教案
《列车上的偶然相遇》教学设计 周美芬 【教学目标】 1.掌握从文中寻找关键段落和语句的方法，正确理解、阐释课文内容要点。 2.掌握列提纲的阅读方法。 3.培养学生逆向思维能
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《列车上的偶然相遇》教案
《列车上的偶然相遇》教学设计 江川职中钱舒娴 【教学目标】 1、培养学生整体感知阅读的能力，掌握从文中寻找关键信息的方法； 2、培养学生执著、认真的品质，树立积极、健康的
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列车上的偶然相遇(教案)（精选五篇）
列车上的偶然相遇（教案） [美] 亚历克·黑尔 [教学目标]： 1、 通过阅读文本，让学生学会自主地寻找文中的重要词句，并进一步体会其作用。 2、 3、 了解本文叙事议论的写法，体会作者
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偶然的相遇作文：一次偶然的相遇
我不知道应该叫他什么，我们只是在一次偶然的机会相遇过。 在一个北风呼啸的早晨，我走在行人稀少的人行道上，意外的发现了一个置身于寒风中的人。她，约半百的年纪，穿着一件灰黄交
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相遇，从来不是偶然的事（共5篇）
相遇，从来不是偶然的事●叶倾城恋爱中的人喜欢说爱情的缘分很虚渺。父亲却说，人这辈子，与自己的爱人相遇，从来都不是偶然的事情。那年，父亲13岁。冬日里，天上下着大团大团的雪，打在
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7.列车上的偶然相遇
7.列车上的偶然相遇 要点说明 ·有些文章的中心是在文中一些议论抒情的句子中表现出来，把握本文的中心，并找到相应的句子，理解其中的含义。 巩固与积累 一、完成下列成语 1.克
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如果相遇是一种偶然美文摘抄
当时间的流逝冷却了昨日的炽热，当爱情演变成了一种遍体鳞伤的愁情。当幸福的往事成了黯然神伤的回忆，当时光走过，剩下距离的遥远，是谁把昨日的痕迹，挥洒在记忆的深处里留下点点斑
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列车上的偶然相遇说课稿
开 往 春 天 的 列 车 ——《列车上的偶然相遇》设计展示稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！在这个寒风凛冽的冬日，我邀请您与我共赴一场春之约会，请随我踏上这列开往春天的列车！
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《列车上的偶然相遇》教学设计[最终定稿]
教学目标：1、提高对文章主题的领悟能力。2、训练品味语言的能力。3、引导学生正确认识机遇与奋斗的关系。教学重点：1、提高学生对文章主题的领悟能力。2．训练整体感知、品味语
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列车上的偶然相遇 教学设计[推荐5篇]
列车上的偶然相遇（第一课时） 阿历克斯·哈利[美国] 教学目标： 1、把握关键语句，理解人物形象，感受作者表达的观点和感情。 2、熟读课文，了解故事情节。 重点难点： 1、理解人物形象，
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《列车上的偶然相遇》教学设计（合集五篇）
《列车上的偶然相遇》教学设计 【教学目标】 1.掌握从文中寻找关键段落和语句的方法，正确理解、阐释课文内容要点。 2.掌握列提纲的阅读方法。 3.培养学生逆向思维能力，学会辨
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《相遇问题》教案
相遇问题一、教学内容：《义务教育教科书(五．四学制)．数学(三年级下册）》第99~100页二、教学目标:1.结合具体情境理解相遇问题的特征,建立相遇问题的数学模型，掌握“相遇问题”的
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相遇二教案
综数课程相遇问题二 例4 两港相距482千米，甲、乙两快艇分别从甲乙两港同时对开，行了2小时后，乙艇有事返回B港，接着又继续对开了3小时后两艇相遇。甲艇每小时行50千米，乙艇每小时
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相遇问题教案
金点教育——让每一个学生都享受良好的教育！ 相遇问题 【教学目标】 1．掌握相遇问题的概念、基本特点及其相关的基本数量关系； 2．了解相遇问题中的基本题型和一般解题方法； 3．会求
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相遇问题教案
相遇问题 教学过程: 一：示标示导 1. 导课板题 （1） 谈话：老师昨天夜里做了一个美美的梦、、、、、（师与一学生同时相向而行走到相遇拥抱） （2） 师提问：老师和段秋涵同学现在怎么样了？（生：
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相遇问题教案
青岛版四年级上册：相遇问题教案 教学目标： 借助生活实例，运用模拟表演策略帮助学生理解“两个物体”、“两个地方”、“同时出发”、“相对而行”、“结果相遇”等关键词的含义
