专题：平等待人教案
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《平等待人》教案
《平等待人》教案 一、目标与要求1 知识与能力懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异自傲或自卑。正确
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平等待人教案
2.2平等待人 第二课时 教学目标 1. 知识与能力：正确认识现实中的差异与不平等，努力消除歧视，培养认识社会，全面看问题的能力。 2. 情感态度价值观：能客观地认识自我和认识他人，树
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《平等待人》教案
《平等待人》教案 篇一：2.2平等待人 教学设计 教案教学准备1.教学目标教学目标 知识目标：①懂得人格平等的含义；理解平等与社会进步的关系；了解平等待人的正确态度和正确做法
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《平等待人》教案_1
《平等待人》教案 一、学习活动目标：知识与能力目标：懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能够平等待人，不凌弱欺生，不管家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；正确
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平等待人
《平等待人》训练评价单 班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿使用时间＿＿＿＿＿平等，是当今社会人与人相处的重要原则。在法治社会里，平等主要指一个人人格的平等和法律地位的平等。虽然在现实生活中，每个同学在身
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平等待人教案（共五则范文）
第二课《平等待人》 二、教学目标： 1、知识与能力：懂得人格平等的含义。理解平等与社会进步的关系。 2、情感、态度、价值观：认识人人具有天赋的平等权利，树立人格平等的观念，培
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平等待人互尊重 教案
平等待人互尊重 一、教学目标： 1、把握平等的内涵；知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 2、学会平等对待他人尤其
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平等待人,因材施教
平等待人，因材施教 孙吴县沿江乡中心学校蔡槟旭 智弱学生因智力低下，而处处表现很多缺陷，这往往使他们自信心在不同程度上受到伤害，加上周围环境的同学、家长等等对它们的歧视、
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平等待人说课稿
《平等待人》说课稿 各位评委、各位老师：我说课的课题是广教版思想品德广教版思想品德广教版思想品德广教版思想品德八年级上册第二单元第二课《平等待人》第1课时的内容。我
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平等待人说课稿
《平等待人》说课稿 各位评委、各位老师： 我说课的课题是陕西人教版思想品德八年级上册第二单元第六课第二节《平等待人》第1课时的内容。我将会从教材分析、学情分析、教学
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2.2平等待人
《平等尊重你我他》教案 【教学目标】 1．知识目标 把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人；懂得爱护公共环境和设施、遵守社
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2.2平等待人
八年级思想品德导学案 2.2平等待人 第一课时：尊重平等的人格 现实中的差异和不平等 设计者： 审核人： 象便可能成为 的根源。正因为存在人与人的差异和现实中的不平等现象, 、
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2.2平等待人
2.2 《平等待人》教案案 一、 自学指导 材料透视“当社会失去了平等” 思考：1为什么要尊重平等的人格 2.如何正确认识现实生活中的差异和不平等现象 3.怎样才能消除歧视平
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2.2平等待人 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 教学目标 知识目标：①懂得人格平等的含义；理解平等与社会进步的关系；了解平等待人的正确态度和正确做法，认真歧视的错误和危害，努力消除歧视。②能够平等
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六年级上册《怎样平等待人》教案
六年级上册《怎样平等待人》教案 六年级上册《怎样平等待人》教案教学目标：1、知识目标：通过观察方法，设计和开展表演活动。2、能力目标：培养学生观察生活，表现生活和与人交际的
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第十三课 第一节《平等待人》教案
郑城一中 鲁人版道德与法治八年级4.1平等待人 教学设计 课题平等待人 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 情感、态度、价值观目标：通过对自己被平等对待
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第7课平等待人 第1站 人人平等 教案
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.xiexiebang.com 北师大版七年级思品第三单元第七课 第一站 人人平等 灵宝市二中 王国辉 [预习提示] 阅读P78-81内容，结合已有知识回
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平等待人教学案例
八年级思品上册第二单元2.2《平等待人》教学案例 一、教学依据： 本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平
