专题：品德教学设计艺术
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品德教学设计
《 家人的爱》教学设计 江南实验学校 付程程 教学目标：（1）培养学生的观察能力和语言的表达能力。 （2）能说出家人对于自己的关爱，讲述家人中爱的故事。 教学重点：体会家人对自己
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品德教学设计
《饮食习惯初养成》 一．设计意图 一个人活得怎么样，生命的质量如何，都与生活有没有良好的饮食习惯紧密联系。挑食，偏食都是生活没有良好饮食习惯的表现。而现在大多数学生都存
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品德教学设计
附件1：教学设计封面 中小学教师 课堂教学设计参评稿件 学科名称：品德与生活授课班级：二年级所在学校：野草湾中心小学设 计 者：刘淑净联系电话：189 电子邮箱：liushujing1100@163.com
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品德教学设计
《我们的生活离不开纸》教学设计 泉港山腰中心小学 二年级 钟艳虹 362801 *** 1302219544@qq.com 活动主题：北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保
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品德教学设计
人教版小学六年级思品《战争风云下的苦难》教学设计 教材分析：战争是一个离儿童生活较远的话题。本课主要是让学生通过感受战争的残酷和了解战争给人类带来的灾难两个方面来
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品德教学设计范文
《家里的烦人事》教学设计 教学目标： 1、知识目标：了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法。 2、能力目标：引导孩子正
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品德教学设计
北师大版品德与社会上册主题一 课题3:我懂事了 骊城学区第二小学 王艳 教材分析： 《我懂事了》是北师大版《品德与社会》三年级上册第一单元中的第三课，通过对“温暖的家”
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品德教学设计
一年级品德与生活下册第七课植树节教学设计 冀家沟小学 冀荣芳 学情分析： 学生通过对本单元《春游》、《春天的活动》两个主题活动的学习，已经知道春天是种植的季节，逢植树节
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品德教学设计
集体处处有规则 教学目标： 1、知道集体处处有规则，明白遵守规则的重要性。 2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。 3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。
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教学设计艺术
教学设计艺术 教学设计是为了实现一定的教学目标，依据课程内容主题、学生特征和环境条件，运用教与学的原理，为学生策划学习资源和学习活动的过程，即教学设计是在现代教育理论指
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五年级品德教学设计
五年级品德与社会《首都北京》教学设计 陇县牙科予村小学 杨志锋 教学目标 1、知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。 2、了解北京悠久的历史和现代都市
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品德教学设计范例样本
体例样本： 《汉字的创造与发展》课题教学设计（教学参考） 海阳市新元小学 张敏 1.课题分析 本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与社会》四年级下册第四
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品德社会教学设计
地球在哭泣教学设计 铜川耀州锦阳公学—张勇 一、 教材依据 陕西出版集团未来出版社六年级下册，第三单元《只有一个地球》，中的第六课《地球在哭泣》。 二、 设计思路 1、指导
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六年级品德 教学设计
一、学科：小学《品德与社会》 二、课例名称：《社会需要诚信》 三、执教老师：赵湾镇中心学校 李传琴 四、课型：活动性学习五、年级：六年级（上册） 六、教学设计： (一)教材分析： 诚信在
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浅谈品德生活教学设计
浅谈《品德与生活》教学活动设计（获市二等奖） 四川省自贡市蜀光绿盛实验学校：叶 英 内容提要：新课改形势下，品德与生活的教育不同于以往的思想品德教育，不只是把教育的重点放在有
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《插花艺术》教学设计
《插花艺术》教学设计 陈登豪 教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。 知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花
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大班艺术教学设计
大班艺术教学设计 大班艺术教学设计1 活动目标：1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。2、体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的
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《编结艺术》教学设计
《编结艺术》教学设计 一、教学目标 1．了解编结的发展历史，感受传统编结艺术的审美特征及其文化内涵，丰富自身的审美体验。 2．欣赏编结作品，了解编结艺术的主要特征。感受中国结
