专题：炮手教案
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炮手_教案[最终定稿]
《炮手》教学设计 教学目标： 1、学习生字新词。 2、抓住“苍白、煞白、惨白”体会炮手的复杂心情，感受他舍家为国的奉献精神。 教学预设： 一、课前煽情： 播放《我想要有个家》片
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炮手教案
教学目标： 1、能在语言环境中认识“颤”字，会认读、书写“炮、黎、瞭、煞、驻、凛、冽、瞄、垮”9个字。 2、联系上下文理解词语“苍白、煞白、惨白”的含义，学习透过描写人
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炮手教案（合集5篇）
《炮手》教学设计 教学目标： 1、学习并掌握本课的生字新词，掌握多音字“颤”。 2、找出炮手神态变化的句子，读一读，体会炮手的心情 3、分角色朗读课文理解课文内容，体会炮手顾全
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炮手教案5篇
炮手 ﹝教学目标﹞ 1.学习本课的生字、新词。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3. 受到炮手为了国家的利益“舍小家，为大家”的爱国精神的感染和教育。 ﹝重难点﹞ 受到炮手为了国
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炮手详细公开课教案
《炮手》教学设计 一、教学目标： （1）学习并掌握本课的生字新词，掌握多音字“颤”。 （2）找出炮手神态变化的句子，读一读，体会炮手的心情 （3）分角色朗读课文理解课文内容，体会炮手顾全大
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《炮手》说课稿
《炮手》说课稿 《炮手》说课稿1 一轮课程改革带给我们的一方面是精神上的振奋，让尴尬的母语教学走出了固有的蘩篱，走进了一片新天地，也让我们获得了思想上的启迪，让尘封的头脑
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炮手说课稿
《炮手》教学设计一、教材简析：《炮手》是（北师大版）三年级下册，第十单元“奉献”中的一篇主体课文，记叙了一百多年前法国军队中一名普通炮手，为了革命，亲手炸掉了被侵略者占据的家
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炮手教学设计
《炮手》教学设计 玉门市下西号学校 王 娟 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。 2．分角色朗读课文，体
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炮手说课
《炮手》说课稿苏锦巧 一、教材分析《炮手》一课记叙了一百多年前法国军队中一名普通炮手为赶走侵略者炸毁自己房子的感人故事。当时，德国军队已侵入巴黎郊外，当将军发令向德
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炮手教学设计
炮手教学设计 炮手教学设计1 教材说明：《炮手》记叙了一百多年前法国军队中一名普通炮手，为了革命，亲手炸掉了被侵略者占据的家园的感人故事。全文以对话形式为主，以人物的外貌
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《炮手》教学设计
《炮手》教学设计 《炮手》教学设计1 教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。2．分角色朗读课文，体会炮手为
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炮手教学设计
炮手教学设计1 这篇课文记叙的是一百多年前法国军队的一名普通的炮手，为祖国的利益亲手炸掉被侵略者占据的家园的故事。全文以对话的形式，以人物神态描写形象突出了主人公炮
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《炮手》教学反思
《炮手》教学反思 《炮手》是北师大版小学语文三年级下册第十单元的一篇主体课文。课文写的是在这场正义的保卫家园的自卫战争中一名普通炮手的感人故事。当将军发令向德军
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续写炮手（五篇范文）
续写炮手续写炮手1战争结束后炮手回到故乡……他走到村口娜克红大嫂发现了他便对着村子大叫：“大伙们比埃尔回来了！”村民们纷纷赶了过来他的妻子克红林和儿子比诺尔和女儿比
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《炮手》续写[合集5篇]
《炮手》续写《炮手》续写1经过艰苦的战斗，法国军队终于把德国军队赶走了，战争结束了。举国上下一片欢腾。由于炮手作战勇敢，并牺牲了自己唯一的财产，他得到了很多勋章。炮手抚
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《炮手》续写（推荐5篇）
《炮手》续写15篇《炮手》续写1战场结束后，炮手回到故乡，走到村口，炮手犹豫了，乡亲们会怎样对待自己呢？走进村子，炮手的疑虑马上消失了，乡亲们都微笑着和他打招呼。有的人说：“炮手，
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《炮手》续写(集锦)（大全五篇）
《炮手》续写(集锦15篇)《炮手》续写1战争结束了，炮手回到了他以前住的地方。炮手看到被自己炸毁的家，心里很伤心，决定用自己的双手创建家园。他先用自己的钱建了一个简陋的工
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炮手的解释及造句
炮手拼音【注音】： pao shou炮手解释【意思】：操作火炮的战士。炮手造句：1、DRWS配有一个日用和夜用摄像机以及激光距离探测器，由工作站的炮手或者指挥官遥控操作。2、通过摄像
