专题：爬行和两栖动物
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爬行类动物
爬行类动物--壁虎用气管呼吸吃苍蝇蚊蛾可爬行奔跑攀缘
分布广泛,体形小巧,眼睛大而突出且无法闭和,身体扁平,四肢短小,脚趾上有鳞片用于攀缘天敌有猫和蛇,用蛋繁殖后代 -
爬行怎么造句
【注音】： pa xing【意思】：（１）爬：～动物。（２）比喻墨守陈规，仿效别人的作法，慢腾腾地干：～思想。爬行造句：1、沙漠很整洁，因为里面没有杂草，没有爬行的东西。2、于是两个女孩在狭窄的地道里爬行
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两栖动物和爬行动物
两栖动物和爬行动物导学案
设计人：张静审核人：授课人：授课时间： 课题：两栖动物和爬行动物课型：课时：
【学习目标】
1、 了解一些常见的两栖动物和爬行动物。
2、 明确概况两栖动物 -
死亡爬行观后感
死亡爬行观后感 死亡爬行>观后感（一）布洛克：很痛！教练：别放弃！要尽力！布洛克：他很重！教练：我知道。布洛克：我快没力气了！教练：再找更多的力气！布洛克：很痛！教练：我知道很痛，你继续吧！布洛克：我的
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观察蜗牛爬行
观察蜗牛爬行
为了丰富同学们的学习生活，作文网为同学们搜集整理了人教版四年级上册二单元作文：观察蜗牛爬行，供大家参考，希望对大家的写作有所帮助! 人教版四年级上册二单元作 -
273爬行器说明书
盘锦华光无损检测技术科技有限公司 产品使用说明书 目录 1 2 3 4 5 6 7 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 概 述 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„
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两栖和爬行练习题
1、下列动物中是两栖动物的是
A、蟾蜍B、海龟C、鳄鱼D、企鹅
2、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是
A、鰓；肺和皮肤B、肺；皮肤和肺C、鰓；皮肤D、鰓；气管
3、与蝌蚪相比，只有成蛙 -
爬行真有趣
《爬行真有趣》教案 一、目标认定： 教学目标：1、观察了解动物爬行的特点，想象创作一幅动物爬行的美好画面。 2、培养学生的审美、想象、创作表现能力，养成胆大心细、认真作画的
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两栖动物和爬行动物教案
第五节 两栖动物和爬行动物
学习目标：
1. 能说出常见的两栖动物和爬行动物。
2. 明确两栖动物和爬行动物的主要特征。
3. 通过学习树立爱护动物的意识，了解两栖动物和爬行动物 -
第五节 两栖动物和爬行动物
第五节 两栖动物和爬行动物
教学目标：
1.了解一些常见的两栖动物和爬行动物。
2. 明确概况两栖动物和爬行动物的主要特征。
3.通过学习树立爱护动物的意识，了解两栖动物和爬行 -
两栖动物和爬行动物教案（推荐）
两栖动物和爬行动物教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、通过青蛙的形态特征的观察，概述两栖动物的主要特征。 2、通过对蜥蜴图片的观察，阐述爬行动物的主要特征。 3、理解两栖
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第五节两栖动物和爬行动物
第五节 两栖动物和爬行动物1.，用呼吸，只能在水中生活。它发育成青蛙后，和消失，生出和，可以在上生活，属于动物。
2.青蛙眼睛后面有，可感知声波；头部前端有一对时气体的通道；它的前肢，可 -
两栖动物和爬行动物教案
两栖动物和爬行动物教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、通过青蛙的形态特征的观察，概述两栖动物的主要特征。 2、通过对蜥蜴图片的观察，阐述爬行动物的主要特征。 3、理解两栖
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两栖动物和爬行动物(教案)
两栖动物和爬行动物 【教学目标】 知识目标： 1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。 2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征 能力目标： 通过观察图片,培养学生的观察力与注意力以及
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《死亡爬行》观后感[五篇模版]
《死亡爬行》观后感【最新】 2020 年初，中心开展了年终工作总结大会，会上播放了一部影片，片名叫《死亡爬行》。当时这部影片我是第一次看，给我的感觉是震撼十足，至今仍然记忆犹新
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爬行上班的小学校长
爬行上班的小学校长
1998年11月9日，美国犹他州土尔市的一位小学校长----42岁的路克，在雪地里爬行1.6公里，历时3小时去上班，受到过路人和全校师生的热烈欢迎。
原来，这学期初，为激 -
奇妙的爬行说课稿
《奇妙的爬行》说课稿 一、教材分析： 《奇妙的爬行》是义务教育课程标准实验教科书第三册的教学内容。本课设计的目的是引导学生观察分析生活中爬行动物的特点并体会其美感，
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奇妙的爬行教案
《奇妙的爬行》 教学设计 教学目标： 1、认识目标：观察地、分析生活中爬行动物的特点并体会美感。 2、情感目标：培养学生热爱自然的情感 3、能力目标：了解爬行动物的特点，培养学生
