专题:拼音教学评课稿
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评课拼音教学评课
评课拼音教学评课 听了赵宁老师的拼音教学,感触很深,有以下想法: 一.课件展现,陶冶情趣。 多媒体计算机的声、光、色、形能给学生以新异的刺激感受,激发兴趣,从而使学生展开思维,进
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一年级拼音评课稿
一年级字与拼音(三)说课稿 石泉中心小学 李文风一、说教材《z c s》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)一年级上册“字与拼音(三)”中的第一课。本节课包括两部分内容。
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ie-ve-er拼音教学设计及评课反思(含五篇)
ie ue er 教学目标 1、学习复韵母ie üe,读准音,认清形,正确书写; 2、学会整体认读音节ye yue; 3、学习声母与复韵母ie üe组成的音节,能正确拼读。 教学准备 字母、拼音卡片、图片
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拼音教学g k h的评课稿
拼音教学《gkh》评课稿 思南县第五小学 李芳 《gkh》是九年义务教育人教版小学语文第一册汉语拼音第五课。这一课包括“g、k、h”三个声母的发音、书写、两拼音节的拼读和三
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拼音课教学模式
拼音课教学模式 第一课时 一、 导入 (可以是谈话导入、复习导入、猜谜导入、情境导入、故事导入) (设计意图:选择适合本课的导入方式,最大限度地调动学生的积极性。) 二、 教学拼
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拼音课教学反思(定稿)
拼音课教学反思 唐小超 幼儿刚开始学拼音,我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快。在学习中,他们的认知能力不断提高,脑中积累的词汇不断丰富,表达的欲望也随之加强
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拼音课的教学反思
拼音课的教学反思 拼音课的教学反思1 课件《复习四》是汉语拼音教学的最后一次复习课,结合本节课第二课时课堂教学的相关情况以及课后讨论,我对本课中的三个环节进行了以下三
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拼音教学第二次课教案
第二次课 一:教学目标 1:两拼音。两拼音的拼读。 2:标调歌 3:d t n l的认读,书写,及与单韵母的两拼音认读。 二:教具 ppt拼音卡片 小花 三:教学时间 2h20min 四:教学过程 (一)复习正当
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一年级拼音《ao ou iu》评课稿-文档资料
一年级拼音《ao ou iu》评课稿 七、八岁的孩子一上一年级,就要学习抽象的汉语拼音,是很枯燥乏味的。为了能更好地在教学中实践“新课程标准”的要求,在《ao,ou,iu》这节课中,丽
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教学评课(五篇范文)
听课报告 唐老师的课 听完唐老师的课,给我印象最深的是:能够让学生们在玩中学,学中玩。唐勉老师的课整体效果都很好,其他的我就不说了,谈谈她的课给我最深的启发。每次听完她的
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教学评课优缺点
教师评课优缺点大全 优点 1、创设情境,激发学生参与活动的兴趣。 2、体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人。 3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分
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《曹冲称象》教学评课
《曹冲称象》教学评课 《曹冲称象》一课,重点是讲到了,但有点蜻蜓点水,不够突出,学生根本没有理解了曹冲称象的办法。尽管老师也演示了称象过程,但由于对电脑使用不熟练,效果没
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评课和教学反思
评课与教学反思 通过观看我的教学视频,我发现自己从开始讲课到后面录视频,有很大的进步,知道在课堂上应该用怎样的态度去面对教学,以前认为老师很容易,很轻松。但接触试讲过后,我
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《画图》教学评课(范文)
义务教育阶段2011-2012学年上学期中小学信息技术四年级 《画图》教学评课 襄阳市第四十二中学 邱宜川 廖妮娜老师是一位较为年青的信息技术课教师,虽然教学经验不够丰富,但谦
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教学评课意见
大悟县城关镇中学 “课内比教学”听课活动记录 时间:2013 25 地点:二楼会议室 主持人:黄绍远 与会人员:全体文科教师 学生对资料的准备很丰富;知识涵盖量大;氛围轻松、快乐;教师点
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如何评课如何写教学设计
[如何评课如何写教学设计] 上课,是教师的天职,上好一节课是每一个老师的追求,如何评课如何写教学设计。上好一节课的关键之一就是写教学设计,那么该如何写好教学设计呢,或许,下面
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《岳阳楼记》教学评课
《岳阳楼记》教学评课
《岳阳楼记》是一个脍炙人口的名篇,怎么处理应该说很多老师都做了艰苦的探索,本节课是本文的第二节课,它的优点有:
一、这种传统名篇,我们不要低估了学生的 -
燕子教学评课稿
《燕子》磨课教案、实录与评课_杜海霞作者:杜海霞 点击数:8033 更新时间:2011-12-16 热 ★★★ 【字体:小 大】 《燕子》教学设计再稿 杜海霞【教材解读】一、教材特点 1、 从