专题：清澈的湖水教学实录
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《清澈的湖水》教学设计和教学实录
《清澈的湖水》教学设计 新城中心小学 汤小林 教材简析 《清澈的湖水》是人教版二年级上册第七单元的第二篇课文。这一组课文紧紧围绕“环保”这一专题，选材新颖别致，贴近儿童
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《清澈的湖水》第一课时教学实录之一
一 教学目的： （1）学会本课生字及生字组成的生词。认识4个字。 （2）培养学生用各种方法读懂课文、质疑、合作解疑的能力。 （3）初步培养学生的环保意识和社会公德。 （4）有感情的朗读课文
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清澈的湖水教学反思
清澈的湖水教学反思作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的清澈的
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《清澈的湖水》教学设计
《清澈的湖水》教学设计 一、教学目标 1、认识12个生字，会写8个字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美与行为美的和谐。3、
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《清澈的湖水》教学设计
《清澈的湖水》教学设计 一、破题初读文，得纲挚其领。 1、孩子们好！钟声响了，让我们荡起双桨，再次走进——《清澈的湖水》。2、一边想象着湖光山色，一边想象着绿树倒影，再把课题读
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《清澈的湖水》教学设计
《27、清澈的湖水》教学设计 【教学目标】 （一）知识目标： 1、学会本课12个生字和由要求学会的生字组成的词语。认识4个生字。 2、有感情朗读课文。 （二）能力目标： 能联系生活实际
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《清澈的湖水》教学反思
《清澈的湖水》教学反思
《清澈的湖水》教学反思1
本课在教学中我安排了这样一个环节，就是在熟读了课文的基础上让几名同学合作到黑板上简单地画出清澈的湖水，意在加深学生对 -
《清澈的湖水》教学反思
《清澈的湖水》教学反思15篇 《清澈的湖水》教学反思1 《清澈的湖水》是人教社教材第三册第七单元的一篇阅读文章，告诉我们清澈的湖水需要我们每个人精心呵护。和很多课文一
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《清澈的湖水》教学反思
《清澈的湖水》教学反思15篇作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《清澈的湖水》教学反
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清澈的湖水教学设计
第七单元 课标要求与教材分析： 课标要求： （一）识字与写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识成用汉字84个，其中40个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和部首，能按照笔顺规则用硬
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清澈的湖水教学反思
清澈的湖水教学反思
清澈的湖水教学反思1
本篇课文的学习，使同学们感受风景的优美和小洁心灵的美好。增强了同学们保护环境、卫生的意识和自我控制的能力，从课堂教学的实践看， -
《清澈的湖水》教学反思
作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编整理的《清澈的湖水》教学反思，仅供参考，大
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清澈的湖水.教学设计doc
《清澈的湖水》教学设计 一 教学目的： （1）学会本课生字及生字组成的生词。认识4个字。 （2）培养学生用各种方法读懂课文、质疑、合作解疑的能力。 （3）初步培养学生的环保意识和社会
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《清澈的湖水》教学设计
《清澈的湖水》教学设计 教学目标： （1）学会本课生字及生字组成的生词。认识4个字。 （2）培养学生用各种方法读懂课文、质疑、合作解疑的能力。 （3）初步培养学生的环保意识和社会公德
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清澈的湖水教学设计
二、教学目标：知识与能力 1、 会认12个生字，会写8个字。 2、 有感情地朗读并背诵自己喜欢的部分课文。过程与方法 1、 读中感悟、读中积累、读中再现图画、读议深化主题。 2、
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清澈的湖水教学设计
清澈的湖水教学设计 莼湖镇鲒埼小学 傅玛丽 教学目标 1、会认12个生字，会写8个生字，能理解“山峦”，正确读写“卷起”等10个词语。 2、能有正确、流利、感情地朗读课文，读好
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清澈的湖水教学设计
《清澈的湖水》第一课时教学设计 连江第二实验小学 滕群艳 一、教材简说 《清澈的湖水》是人教版二年级上册第七单元的课文。这篇课文我们跟随着小洁的目光，欣赏着蓝天白云、
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清澈的湖水教学设计
《清澈的湖水》教学设计 云梦县吴铺镇中心小学 周菊平教材分析： 《清澈的湖水》是人教版二年级上册第七单元的第二篇课文。这一组课文紧紧围绕“环保”这一专题，选材新颖别致
