专题：青岛版分数连乘说课稿
-
分数连乘应用题
分数连乘应用题 ［教材简析］ 分数连乘这部分内容安排在学完了“求几个几分之几是多少”可以用乘法计算以及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的之后进行教学的。例题6通
-
分数连乘教学反思
分数连乘教学反思 分数连乘教学反思1 这是一节以计算为主的课堂，目标是让学生体会分数连乘的方法，能快速正确的计算分数连乘运算;借助已有知识，体会解决问题的多样性;在数学学
-
分数连乘应用题[5篇]
《分数连乘应用题》导学案 学习目标：掌握分数乘法应用题的数量关系，会解决分数连乘应用题。 学习重难点：正确把握连乘应用题的数量关系。一、复习旧知 根据下面信息画出线段图，
-
1.6分数连乘应用题[模版]
小六班数学2014/10/13 学生姓名：教师：陈晨 1.6分数连乘应用题 学习目标：1、能够分析分数应用题题意，会列式计算；2、能用多种方法解分数应用题。 学习重点：目标1 学习难点：目标2
-
《连乘应用题》说课稿
《连乘应用题》说课稿
各位评委老师：
大家好！我说课的内容是义务教育实验教科书三年级数学上册“乘法”这一单元中的“连乘应用题”。这部分内容是在学生已经掌握两、三位数乘 -
六年级数学教案——《分数的连乘》
六年级数学教案——《分数的连乘》 教学目标1、学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。2、培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算
-
“分数连乘”教学设计与评析-
“分数连乘”教学设计与评析 [教材简析] 分数连乘这部分内容安排在学完了“求几个几分之几是多少”可以用乘法计算以及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的之后进行
-
分数连乘教学反思[5篇材料]
六年级上册《分数乘法应用题》教学反思谭坪小学 胡仙梅 求一个数的几分之几是多少的应用题，是学生学习分数应用题的起始内容，在本课教学中，我努力做到了以下几点：一、课前预习
-
青岛版五下分数基本性质说课稿
《分数的基本性质》说课稿
一、说教学内容
各位老师，同学们：
大家好！今天我说课的内容是青岛版小学数学五年级下册第二单元校园科技周——分数的意义和性质，信息窗3分数的基本性 -
分数说课稿
《分数的初步认识》说课稿 峡江县实验小学 邓志群 教学环境的改善，教学手段的更新，冲击着教师的传统观念，改变着教师的教学方法，为我们的教育教学改革注入了新的活力。“班班通
-
分数连乘 教学设计与评析2011[大全五篇]
分数连乘教学设计与评析2011-03-29 【字号：大中小】【背景色■■■■■■■】【收藏此页】【打印】【投稿】【关闭】 关键词：教学约分分数设计乘法连乘评析教学设计练习解决
-
分数乘法说课稿
分数乘法说课稿 分数乘法说课稿1 很感谢领导给我这个在这里和大家一起交流学习的机会，我今天说课的内容是：《分数乘法》。这节说课分五个环节进行，下面我就来说说第一个节。一
-
分数乘法说课稿
分数乘法说课稿 分数乘法说课稿1 一、说教材1、教材分析：“整数乘法运算定律推广到分数乘法”是在学生已经掌握了分数乘法计算、整数乘法运算定律、整数乘法运算定律推广到小
-
《分数乘法》说课稿
《分数乘法》说课稿 ◆您现在正在阅读的《分数乘法》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数乘法》说课稿教材分析: 六年级上册第二单元围绕分数
-
《分数乘法》说课稿
《分数乘法》说课稿1 一、教材分析和学情分析：《分数的乘法》是二期课改教材中六年级第一学期《分数的运算》一节的内容之一，是在学习分数的加减法之后，分数的除法之前的一节
-
认识分数说课稿
苏教版小学数学三年级上册《认识分数》说课稿 一、教材地位： 本课内容是苏教版《数学》三年级上册第十单元的第一课时《认识分数》。本册“认识分数”这一单元教材是在学生
-
分数乘法说课稿
分数乘法说课稿 各位老师你们好！今天我要为大家讲的课题是分数乘法。 首先，我对本节教材进行一些分析，这一环节包括：教学内容，教材分析，教学目标，教学重难点。 一、 教材分析（说教材
-
认识分数说课稿
认识分数说课稿 教材分析： 这节课的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，从整数到分数的一次数的概念的扩展，而且知识较为抽象。学生在生活中听说过二分之一，三分
