专题:桥公开课教学设计
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桥教学设计公开课(5篇模版)
五年级下册《桥》第一课时教学设计 【教学目标】 【知识与能力】 1.认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可当 跌跌撞撞
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公开课《桥》教学反思
星期五下午接待了牛主任的电话,让我为下周准备一个课程的市中心小学校长,教学主任听课。课程只有16班班,上周五学过了第一堂课,所以说第二课时是第二课。 n周末去除一个好朋友
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五年级语文下册《桥》公开课教学设计
人教版语文五年级下册《桥》公开课教学设计 班级:503班执教者:彭友军一、教材简析 《桥》是一篇小说,本文满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员临危不乱、忠于职守、舍己为人
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桥公开课[精选合集]
主题学习《桥》教学设计 教学过程: 一、创设情境,初知感动 师:随着时间的流逝,我们发现许多事物消失得无影无踪。然而,有些人、有些事,却在时光的冲刷下愈加清晰,让我们的心灵
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《桥》公开课--优秀教学实录
《桥》教学实录 一、教材分析: 小小说《桥》是小学语文人教版课标本第10册第四组教材中的一篇课文.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的
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《桥》公开课 优秀教学实录
《桥》教学实录 兴山县实验小学李小莉 一、教材分析: 小小说《桥》是小学语文人教版课标本第10册第四组教材中的一篇课文.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的
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《桥》公开课优秀教学实录
《桥》教学设计 一、教材分析: 《桥》是小学语文人教五年级下册第四组教材中的一篇课文.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以
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跨越海峡的生命桥教学设计(公开课)
《跨越海峡的生命桥》教学设计 杨红 【教学目标】 1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、苍白、红润、移植、谈何容易、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词
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跨越海峡的生命桥教学设计(公开课)
《跨越海峡的生命桥》教学设计3 学习目标: 知识与能力: 1、认识8个生字,会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、彼岸、台湾、袭击、平
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《跨越海峡的生命桥》公开课教学设计[合集]
《跨越海峡的生命桥》教学设计 【设计理念】 《语文课程标准》中指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,
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《跨越海峡的生命桥》公开课教学设计
【教学目标】1、理解课文内容,体会两岸骨肉同胞的血脉亲情,感受生命的珍贵和爱心的无价。2、正确、流利、 有感情地朗读课文。【教学重难点】引导学生通过理解骨髓移植对小钱
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《桥》教学设计
《桥》教学设计(15篇) 《桥》教学设计1 【教材简析】此单元是学生在初中阶段,首次接触的一个说明文单元,学生对说明文的认知结构才刚刚建构。因此根据本文的特点(本文是一篇美
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《桥》教学设计
《桥》教学设计 一、课前谈话 师:同学们,听说你们特别喜欢读书。我们一起交流一下,说说你们最近都读了哪些书? 生自由说。, 师:孩子们,你们的课外书里有作文、有名著、有童话.....
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《桥》教学设计
《桥》教学设计 新泰市岳家庄乡东邱联小马存超 教学目标: 1.认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语
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《桥》教学设计
《桥》教学设计 教学目标: 1.认识12个生字,理解生词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文主要内容,理清课文的思路。 4. 通过关键词句感受雨大、洪水来势凶猛。 教学
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《桥》教学设计
《桥》教学设计【教材简析】本课是六年级上册第四单元“小说”单元中的第一课。课文主要叙述了一位老支书在山洪暴发的黎明,沉着镇定地指挥村民们有序转移,而他自己和儿子却不
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《桥》教学设计
《桥》教学设计 教材分析:《桥》是著名作家谈歌创作的一篇微型小说。文章讲述了黎明时分,暴雨如注,山洪暴发,村党支部书记舍小家顾大家,沉着镇定地指挥一百多号村民顺利通过跨越
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桥 教学设计
10年试题读五年级下册课文《桥》,进行1个课时的教学方案设计。(20分) 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 村庄惊醒了