专题：秦汉胡同国学教案
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【秦汉胡同】少儿国学读物《千字文》点评
《千字文》点评
——秦汉胡同国学书院
《千字文》在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。
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秦汉胡同回归国学早教私塾[推荐阅读]
《新民晚报》关注， 秦汉胡同回归国学早教私塾 来源：秦汉胡同3月校报 在2月14日的《新民晚报》上，刊登了整版题为“秦汉胡同回归国学早教私塾”的深度报道。记者乐梦晓连续
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秦汉胡同茶艺学习交流师徒联袂（五篇）
秦汉胡同茶艺学习交流师徒联袂，技惊四座 秦汉胡同法籍茶艺学员，亮相国际茶文化旅游节 来源：秦汉胡同国学书院校刊 5月30日，以“茶文化·茶健康·茶产业”为主题的2014年第二十一
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胡同文化教案
胡同文化 教学过程 一、导入 （5分钟） 圆明园、颐和园这些地方，以前都是那些皇宫贵族居住和游玩的地方，普通的老百姓大都住在什么地方？ 明确： 大大小小的胡同里面。那我们就来看看
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《胡同文化》教案
胡同文化 教学目标: 知识目标：通过对课文的学习，了解北京的胡同及作者赋予胡同的文化内涵。 能力目标：通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力。 情感目标：分析当地
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胡同文化教案
胡同文化教案胡同文化教案 篇1一、教学目标：1、知识目标：（1）了解胡同的特点和胡同文化的特点。（2）品味语言, 体会作者对北京胡同文化的感情.2、能力目标：培养学生在阅读过程中筛选
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胡同文化教案
《胡同文化》优秀原创教案 上传资料来获取下载点数 作者：王文伟资料来源：本站原创点击数： 更新时间：2006-4-8 文章录入：wangwenwei 讲课教师： 王文伟 教学目标： 认知目标：1. 通过
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教案胡同文化
胡同文化教案 教学目标： 1. 通过朗读品味文章风味独特的语言。 2.了解北京的胡同及其文化内涵 . 3. 体会作者对胡同文化的复杂情感. 教学重点 ： 概括胡同的特点和胡同文化的
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胡同文化教案
胡同文化教案 上传: ***046 更新时间：2012-5-9 15:19:47 胡同文化 ●教学目标 一、知识和能力 1．了解北京胡同的特点及胡同文化的内涵。 2．把握关键语句，概括要点
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胡同文化教案
1 胡 同 文 化 汪曾祺 教学目标： 一、知识目标 1、通读全文，了解胡同和胡同文化的特点，理通作者的行文脉络。 2、体味作者对胡同文化的复杂感情。二、能力目标 1、通过概括胡
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《胡同文化》教案
第 一 课 时 一、导入 同学们刚才欣赏的一首歌曲叫＜前门情思大碗茶＞，这首原汁原味的京曲，将我们带进了有着悠久历史的文化古都――北京。一提到北京，同学们会想到什么呢？可能想到
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胡同文化教案
小胡同里引出大文化——《胡同文化》教学案例 河北栾城中学岳红香 教材分析及教学设想: 《胡同文化》是人教版教材高中语文第一册第三单元第三篇文章。本单元的教学任务之一
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胡同文化教案
教学目标： 1.概括北京胡同的特点和胡同文化的内涵，提高学生的概括能力。 2、引导学生理解作者的感情，品味其语言风格。 3.培养学生用文化眼光品评现实生活，透过生活现象看到其隐
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《胡同文化》教案
《胡同文化》教案 ■教学目标： 、理解胡同文化的内涵，探究胡同文化后面深刻的历史背景。 2、品味平淡、朴素、口语化而极富表现力的语言特点。【重点】 3、体会作者对胡同和胡
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《胡同文化》教案
人民教育出版社 高中语文 第一册 《胡同文化》教案 赣州一中张秀兰 一、 设计理念： 1、抓住文本丰富的人文内涵，使学生在学习过程中受到文化的熏陶。 高中语文新教学大纲提出
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【秦汉胡同】唐宋时代的饼茶与茶具范文
【秦汉胡同】唐宋时代的饼茶与茶具 唐人的饼茶到了宋代质量上又有很大提高。饮用方法也由原来的煎茶法改为点茶法。茶具也随点茶的流行而更新。 茶发乎神农氏、闻于鲁周公、
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秦汉史教案（推荐五篇）
《秦的统一》教案 一、 教学目标： （一） 知识目标 （1）掌握秦灭六国的大致过程及其意义； （2）秦巩固统一采取的措施； （3）秦朝的疆域（四至点）。 （二） 能力目标 （1）通过阅读课本以及本课对秦统一过
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《胡同文化》高一教案[精选合集]
《胡同文化》高一教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢
