专题：七律长征朗诵视频
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七律长征朗诵稿[五篇范文]
七律长征 （领）：1934年10月，中国工农红军为了保存自己的实力，北上抗日，一路跋山涉水，终于在1935年10月到达陕北，回顾长征一年来，红军所经历的无数艰难险阻，毛泽东主席用满怀喜悦的战斗
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七律长征的朗诵稿（五篇）
(一)饮断炊绝万里征，踏平脚下六盘峰。十八勇士夺泸定，千百英雄攻乌蒙。铁骨丹心凝壮志，满腔热血写忠诚。重关险阻无人惧，陕北会师亮晏灯。(二)万里征途路不平，风霜雨雪昼难停。湘
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五四诵读-朗诵台本(七律 长征)
当无情的灾难肆虐，
当生命的呐喊席卷，
那步步蹒跚伛偻踽行的四川哪！
当初升的旭日化作血红，
当清晨的喧闹叹作嘶鸣，
那生死拼搏命悬一线的同胞啊！
请不要放弃生的希望！
七十八年前， -
《七律·长征》
《七律长征》教案 编写：仇恒亮 教学目标： 1、了解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 重点
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七律长征
《七律 长征》案例 及反思 福利二校 张素雪 教学案例： （1）情境导入任务驱动 边演示课件（音乐：《长征组歌》中的《大会师》乐曲 图片 五岭山脉、乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥
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七律长征
导学案 学习目标 1、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 重点难点 1、重点：关键字词的
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七律长征
《七律长征》赏析 1 万里长征是人类历史上空前的伟大壮举，《七律·长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不
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七律 长征
《七律 长征》教学反思 《七律 长征》是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红
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七律长征
[课前预习]： 1．课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。 2．借助工具书及注释读懂课文。 教学过程： 一、激情导入，解题。 1、师：回顾那段峥嵘岁月，
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七律,长征
七律·长征
毛泽东
(1935年10月)
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
（ -
七律长征
《七律长征》导学案
主备：李进朝复核：徐耀祖吉留锋8月24日
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。
2、掌握“逶迤”、“磅礴”、“腾细浪”、“ -
七律长征
课前谈话： 师：我们第一次见面，先来认识一下，我姓黄 生1：我姓—— 师：我叫黄玉平生2：我叫—— 师：我是湖州市长兴实验小学的老师 生3：我是桐乡小学的学生 师：我喜欢书法 生4：我喜欢武术
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七律 长征
七律 长征 陶华夏 教材分析： 《七律 长征》是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗，全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现的大
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七律·长征
《七律·长征》教案 教学目标： 1、学会3个生字，理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思，并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。 2、了解长征这段历史以及本课的写作背景
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七律 . 长征
《七律. 长征》教学设计 衡东县育星小学：陈姣艳 教材分析： 《七律.长征》是语文S版第三单元“难忘的岁月”主题中的首篇。这首诗写于1935年10月，毛泽东率领中央红军越过岷山，长
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七律 长征
七律·长征 教学目标： 1、学会“礴、崖、丸、岷”四个生字，理解“远征、等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜、万水千山”等词语的意思。 2、了解诗歌
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七律长征
25《七律长征》预习一、自主预习。
1．自由读这首诗，读准字音，读通，读顺课文。
2. 圈出诗中带有生字的词语并认真读一读，把你不懂的词语在书上做上记号。
3. 细读全诗，结合注释用自 -
七律长征
第一单元诗歌 《七律·长征》教案 教学要求： 1、学会“礴、崖、丸、岷”四个生字，理解“远征、等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜、万水千山”等词
