专题:浅论姜夔词
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姜夔词选
◇姜◇夔◇词◇选◇ (收词32首) 底本:《全宋词简编》(唐圭璋选编,上海古籍出版社,1986) 01点绛唇(燕雁无心) 02鹧鸪天(京洛风流绝代人) 03同上(柏绿椒红事事新) 04同上(巷陌风光纵赏时) 05同上(忆昨天街预赏
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宋 词 欣 赏---姜夔作品集
宋 词 欣 赏 ——姜夔作品集 姜夔,南宋文学家,音乐家。生卒年:1154—1221。字尧章,别号白石道人。少年孤贫,屡试不第,终身不仕,幼年随父宦居,青年时代曾北游淮楚,南历潇湘,一生转徙江
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【精品字帖】 姜夔经典小楷欣赏
【精品字帖】 姜夔经典小楷欣赏 姜夔(生卒年约在1155—1221间),字尧章,号白石道人,鄱阳(今属江西)人。南宋文学家、音乐家。人品秀拔,体态清莹,气貌若不胜衣,望之若神仙中人。他少
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姜夔研究综述论文(5篇材料)
崔海正先生于1997年初发表的《近十年姜夔词研究述略》(《江西师范大学学报》1997年2月)对1987年至1996年近十年的姜词研究作了详尽和精辟的论述。本文对1997年至1999年世纪末
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念奴娇姜夔赏析范文
《念奴娇·闹红一舸》是南宋诗人姜夔的一首咏荷词。词对荷塘景色的描绘把读者带到了一个光景奇绝清幽空灵的世界。姜夔以这首托物比兴的咏物词借写荷花寄托了他对自己的超凡
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姜夔《念奴娇》赏析
《姜夔念奴娇》是宋代词人姜夔所作的咏物词,下面是姜夔《念奴娇》赏析,欢迎阅读。姜夔 《念奴娇》:闹红一舸记来时,尝与鸳鸯为侣。三十六陂人未到,水佩风裳无数。翠叶吹凉,玉容销
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以《扬州慢》为中心论述姜夔词的论文
摘要:本文分三部分,第一部分引言概述姜夔词在文学史上的地位。第二部分以《扬州慢》为中心论述姜夔词的艺术特色:姜夔词善于化用前人诗句和诗意;姜夔词往往虚处传神,善用虚笔;在白
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姜夔的研究综述论文(大全五篇)
崔海正先生于1997年初发表的《近十年姜夔词研究述略》(《江西师范大学学报》1997年2月)对1987年至1996年近十年的姜词研究作了详尽和精辟的论述。本文对1997年至1999年世纪末
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姜夔自度曲的词曲搭配
姜夔自度曲的词曲搭配 作者:马莉嘉沈阳音乐学院 歌词与乐曲的搭配一直是歌曲创作的焦点问题,现在如此,古代亦然。词的格律除了起到使词作品读起来抑扬顿挫、朗朗上口的作用外,其
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鄱阳县姜夔公园道路工程监理工作总结
鄱阳县外环二路工程监理工作总结报告 一、 工程概况 工程名称:鄱阳县外环二路工程 工程规模:971米 工程投资量:约1220万元(预算价) 合同工期:120天(2009年12月28日开工—2010年4月2
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《扬州慢》 姜夔 教学设计5则范文
扬州慢 姜夔 教学目标 : 1、了解姜夔及其词作 2、掌握本词情景交融、虚实相济的写法3、鉴赏本词用典的技法德育目标: 体会词中的“黍离之悲”,培养学生的爱国主义情感教学重
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《扬州慢》(姜夔)诵读课设计(范文模版)
姜夔《扬州慢》诵读课设计 周代兴QQ476067924 对于中学古诗词教学,笔者从现实中和网络上观摩过不少课程,从青年教师优质课到名师示范课,也曾被花样翻新的过程设计所打动,抑或为
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姜夔《扬州慢》教学设计-公开课
姜夔《扬州慢》教学设计 方案一:借助《扬州慢》指导读词方法 教学流程: 一、导入 1. 因为喜欢一座城,所以为她写下一首歌,于是 盐城有《盐城》,成都有《成都》,上海有《上海滩》,
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姜夔研究综述的论文(优秀范文五篇)
崔海正先生于1997年初发表的《近十年姜夔词研究述略》(《江西师范大学学报》1997年2月)对1987年至1996年近十年的姜词研究作了详尽和精辟的论述。本文对1997年至1999年世纪末
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姜夔《续书谱》原文、译文2范文
【原文】用笔 用笔不欲太肥,肥则形浊;又不欲太瘦,瘦则形枯;不欲多露锋芒,露则意不持重;不欲深藏圭角,藏则体不精神;不欲上大下小,不欲左高右低,不欲前多后少。欧阳率更结体太拘,而用笔
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庆宫春姜夔全诗及译文(范文大全)
庆宫春姜夔绍熙辛亥除夕,余别石湖归吴兴,雪后夜过垂虹尝赋诗云:“笠泽茫茫雁影微,玉峰重叠护云衣;长桥寂寞春寒夜,只有诗人一舸归。”后五年冬,复与俞商卿、张平甫、朴翁自封禺同载
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诗词赏析:姜夔《满江红·仙姥来时》
满江红姜夔仙姥来时,正一望、千顷翠澜。旌旗共、乱云俱下,依约前山。命驾群龙金作轭,相从诸娣玉为冠。向夜深、风定悄无人,闻佩环。神奇处,君试看。奠淮右,阻江南。遣六丁雷电,别守
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姜夔《长亭怨慢》原文翻译及赏析
算空有并刀,难剪离愁千缕。【译文】即使有并州制造的锋快剪刀也枉然,亦难以剪断万缕离愁别苦。【出自】南宋 姜夔 《长亭怨慢·渐吹尽》予颇喜自制曲,初率意为长短句,然后协以律