专题：七年级三国鼎立教案
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《三国鼎立》教案
北师大版《历史》（七年级上） 第20课《三国鼎立》说课稿 晋江紫峰中学 王鹏程 教学目的： ⑴ 知识目标：通过本课的教学，使学生们掌握曹操统一北方、三顾茅庐、赤壁之战和三国鼎立局
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三国鼎立教案
三国鼎立教案 引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 提高学生对重大历史事件的
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三国鼎立教案
三国鼎立教案 三国鼎立教案1 【教学目标】知识与技能了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实，通过让学生自己查阅资料，了解史实，使学生能正确评价历史人物曹操、诸葛
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七年级历史《三国鼎立》教案设计
七年级历史《三国鼎立》教案设计 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 七年级历史《三国鼎立》教案设计一、教案背景 1、面向学生：中学2、学科：历史 3、课时：1
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三国鼎立教案（精选8篇）
篇1：历史《三国鼎立》教案人教版七年级上册历史《三国鼎立》教案教学目标引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及
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人教版《三国鼎立》教案
人教版《三国鼎立》教案 如何设计《三国鼎立》教案呢?老师们要引导学生分析曹操统一北方的原因、赤壁之战失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因，让学生学会分析历史问题的方
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三国鼎立优质课教案
三国鼎立教案 大山中学 黎春燕 教学目标： 1、知识与技能：知道三国鼎立局面形成过程中的著名历史人物曹操、诸葛亮，了解文学描写和历史真实之间的不同；了解历史上的著名战役官渡
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人教版七年级历史 上册(2016)第16课 三国鼎立 教案
第16课三国鼎立 教学目标：知识与技能： 提高学生对重大历史事件的复述能力；通过对曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力；通过对历史史实和文学
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三国鼎立的教案和反思
三国鼎立的教案和反思 教学目标： （一）知识与能力： １、了解三国鼎立出现的背景、形成过程及结果。 ２、掌握历史事件：官渡之战、赤壁之战、三国鼎立；历史人物：曹操、孙权、刘备、诸葛亮
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《三国鼎立》教案及课后反思
《三国鼎立》教案及课后反思 穆棱市河西中学 盛祥军 教学目标 一 知识与能力 1 引导学生阅读有关示意图，提高识图能力。 2 了解历史上著名的战役官渡之战于同一北方的关系，赤
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第16课《三国鼎立》教案
第16课 《三国鼎立》教案 彬县新民中学 胡元平学习目标： 通过本课的学习，掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立
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第18课三国鼎立教案
课题：第18课 三国鼎立 涿鹿县赵家蓬中学 刘国臣 （一）、教学目标： 掌握官渡之战和赤壁之战的影响、曹操能够统一北方的原因、曹操一胜一败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 通
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人教版七年级上册第21课《三国鼎立》（本站推荐）
方方正正教育网www.xiexiebang.com 第四单元 政权分立与民族融合（21—27课） [知识与能力] 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要
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新课标七年级上册《三国鼎立》教学设计[★]
教学目标：掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。提高对重大历史事件的复述能力。同时，通过曹操一
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七年级历史上册 第18课 三国鼎立教案 新人教版
三国鼎立 [教学目标] 1.知识与能力: 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。 2.过程与方法: （1）以多种角度来训练学生的
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七年级历史上册 第20课三国鼎立教案 岳麓版
第20课 三国鼎立 教学目标 了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。 知道曹操屯田、诸葛亮治蜀、卫温首达夷洲等基础知识。 教学重点： 三国鼎立局面主
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七年级历史三国鼎立局面的形成1
第20课三国鼎立局面的形成 〖教学目标〗： 知识与能力：知道三国鼎立局面形成过程中重要历史人物曹操(诸葛亮、刘备、孙权)，区别文学描写和历史原貌之间的关系；了解历史上著名的战
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七年级历史(上册)第18课三国鼎立学案
七年级历史（上册）第18课三国鼎立学案 【课标要求】了解三国鼎立形成的史实。 【学习目标】 知识目标:掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。 能力目标：分析官渡之战和赤壁之战
