专题:七年级下语文期末练习
-
七年级下语文小练习三(模版)
七年级下语文小练习三 1、 下列加点的成语使用有错误的一项是( )(2分) A.经过我市锲而不舍的努力,中海油气一体化项目终于落户泰州。 B.泰州园博园内,鸟儿翩飞起舞,花儿竞相怒放,
-
2011—2012七年级(下)期末语文试卷分析
2011—2012七年级(下)期末语文试卷分析 好地中学教师 赵世军 一、试题基本情况 (一)试题考察范围 2011—2012学年度七年级(下)语文期末试题依据《语文课程标准》对七年级学段学生
-
最新人教版七年级语文下期末测试卷
初2020届期末测试卷 考试时间:120分钟 满分:120分 命题人: 第I卷 选择题 一、基础知识(每小题2分) 1.下列词语中,加点字读音全对的一组是( ) A.奠基(diàn) 卓越(zuó) 祈祷( qí) 滞笨(zhì)
-
七年级下语文期末的测试卷
一、书写(4分)二、基础知识的积累和运用(20分)1.根据拼音,把所表示的汉字依次写在文后的括号内。(2分)那不过是一株秋叶落尽的kū( )枝,缠绕着刚刚zhàn( )开的牵牛花,把自己的
-
七年级下期末评语
罗彬: 你是一个遵守纪律的男孩,你的性格决定了你从不和老师顶撞。但你做事缺乏男子汉行事的风风火火;在学习上,你一直处在中等偏下的位置,而且老师很少听见你朗朗的读书声和爽朗
-
2014年七年级语文下期末测试答案答案
答案
一、基础知识积累(共25分)
1.C [A冗杂(rǒnɡ)B羸弱(léi) 戛然而止(jiá)D炽痛(chì)怂恿(sǒnɡ) 锲而不舍(qiè)]
2.A(B锋芒毕露语无伦次C一拍即合尽态极妍D齐心协力来势汹汹)
3、①欲 -
人教版七年级历史上期末练习
人教版七年级历史上期末练习一、单项选择题 (每小题2分,共30分) 1.海外华人常自称是“炎黄子孙”是因为: A中国人善于想象 B华夏族是由黄帝和炎帝部落融合而成 C中华民族的锐意
-
七年级下古诗文练习5篇范文
七年级下古诗文练习一、提示型默写: 1.假如生活欺骗了你,,。(普希金《假如生活欺骗了你》) 2.忧郁的日子里需要镇静:相信吧, 。(《假如生活欺骗了你》) 3. :现在却经常是忧郁。(普
-
七年级下名著导读练习
七年级(下)名著阅读专项练习题
一.填空
1、《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,其他两部为《在人间________ 》《__我的大学______ 》。
2、《童年》讲 -
2012-2013下学年七年级期末语文试卷质量分析
竹2012-2013下学年期末七年级
语文试卷质量分析一、总体评价
七年级第二学期期末考试语文试卷的组织和编写充分体现了工具性和人文性相统一的语文课程的基本特点,致力于全面 -
高三语文期末练习
高三语文期末练习2002、6一.语言运用1.下面一个句子太长,表达不够清晰,请将它改写为几个连贯的短句,内容不能删减,原意不能改变。(4分) “狄德罗效应”是一种经常可见的在没有得到
-
英语七年级下期末总结
七年级英语下册 期末工作总结英语教学工作总结 本学期我担任初一五班和六班的英语教学工作,作为一名新入职的老师,这对于我来说是一项不小的挑战,因为在此之前我从未接触过英
-
七年级下英语期末复习资料
七年级英语期末复习资料
一.词汇部分:
A 词归类
1. Countries(国家):
1.中国_______________2.日本_____________3.加拿大_______________ 4.美国_________________ 5.英国_ -
七年级下期末总结800字
七年级下期末总结800字 【篇一】 经过两次大考,初一上半学期在学习方面存在一些问题,有成绩也有不足,如在日常学习量化分方面成绩斐然,提高较快,得到了老师的表扬,但在期末考试方
-
七年级下期末家长会教案
七年级2015—2016学年下学期 期末家长会方案 时间:2016年7月1日晚 地点:初一教室 一、活动主要流程: 家长签到(各班主任打印本班的花名册) 1、班主任结合本学期和期末考试成绩向
-
七年级下数学期末复习计划(★)
七年级数学期末复习计划
为了迎接期末考试,实现制定的教学目标,以取得优秀的成绩,结合本年级学生情况及七年级数学教学的实际,七年级数学组对期末复习作以下安排:
一、复习目标
1 -
七年级下英语期末试题
七年级下英语期末试题
小宋自制
一. 单项选择。(25x1分=25分)
1. -- Henry, whereyour pen pal come from?-- He is an Englishman,but heBeijing now.C
A. does, livesB. do, -
七年级语文期末工作总结
七年级上期语文教学工作总结 新一轮的七年级语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。这对老师是一个挑战、一次考验,