专题：七年级语文蝉
-
七年级语文蝉和贝壳
《蝉》《贝壳》学案(人教版七年级) 教学目标 (1)品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 (2)了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。 (3)体悟生命的意义,
-
人教版七年级上《蝉》
1、积累：零落断续收敛宽恕。2、学习本文欲扬先抑的写法。能力目标： 1、培养学习的阅读能力。 2、结合本文学习写作理论知识，提高写作能力。德育目标： 体会生命的真谛：虽然生命
-
初一语文《蝉》教案
《短文两篇》 指导思想 1.品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 2.了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。 3.体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度
-
小学语文《 蝉》教案范文大全
38 蝉 教学目标： 1、在语言环境中，借助汉语拼音正确认读 “到、想、很、名、本、领、识、永” 8个生字；正确认读词语“一天到晚、叫声、有名、本领、识谱、永远”；认识部首“言
-
八年级语文《蝉》说课稿
《蝉》说课稿今天，我说课的内容是：部编版八年级语文教材第第19课《蝉》。说课的主题是“为你打开《昆虫记》的大门”。指导思想与理论依据 1、《语文课程标准》总体目标中要求
-
短文两篇《蝉》、《贝壳》(七年级必修教案设计)
教学目标 1.知识与能力 品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。 体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态
-
七年级语文上册 第18课《短文两篇》蝉教案 新人教版
《蝉》教学设计 教学目标： 1、积累本课的生字新词，知道“收敛、 宽恕、聒聒”的词义。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文，明白课文中蕴含的生活哲理。 3、体味生命的顽强和美
-
苏教版语文七年级下册 诗词赏析教学参考书原文 蝉
蝉 唐 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 【书下简评】 诗人笔下的蝉是人格化了的蝉。三四句借蝉抒怀：品格高洁者，不需要借助外力，自能声名远播。 【教学
-
人教版七年级上册短文两篇《蝉》《贝壳》学案
《短文两篇》 《蝉》《贝壳》 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。 二、体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的
-
七年级语文上册 第3课《短文两篇《蝉》《贝壳》》教案 新人教版
第3课、短文两篇《蝉》《贝壳》 知识与能力： 积累字词，了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。 过程与方法： 1、准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。 2
-
中职语文 法布尔 蝉的教案
中职语文_法布尔_蝉的教案 蝉 备课人 杨克勤 授课班级12实验6 12幼师 教学目标: 知识目标:理解类似记叙文的“倒叙”手法的妙处; 能力目标:学会提取和筛选主要信息的阅读方
-
初一语文《蝉》说课稿（五篇范例）
蝉 一、 教材和学情分析 1、 教材分析 《短文两篇—蝉、贝壳》是九年级义务教育人教版语文七年级上册第一单元的第三课。这两篇散文语言清新、凝练、意味隽永，因而既是指导
-
初一语文第三课蝉教学案
教学目标 1.体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。 2.教学难点：学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件
-
《蝉》教案
《蝉》教案教材分析《昆虫记蝉》共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵
-
蝉 教案
《蝉》小思 教案 一、教学目标： 1、 反复朗读课文，体会散文温婉轻柔、自然流畅的风格。 2、 了解本文的写作手法。 3、 体会生命的意义，无论生命多么短暂，我们也要尊重和爱惜生
-
《蝉 》教案
《蝉》教案 一、教学目标： 知识目标：了解虞世南其人，识记诗歌内容。 能力目标：品位关键词语，体悟诗中描绘的形象，理解托物寓意的写作特点。德育目标：学习虞世南正直高贵的人格品
-
《蝉》教案
《蝉》教案 一、新课导入 大家来猜一个谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。这是什么动物？ 谜底：蝉 今天，我们就来
-
蝉教案
《蝉》教案 一、教学目标 1、了解蝉的习性和成长规律，理清说明顺序 2、品味生动准确的语言。 3、学习作者求真务实的科学态度以及孜孜以求的科学精神。 二、教学重难点 1、
